SPOC + BOPPPS混合模式的教学改革与创新——以电力系统继电保护为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (22): 158-160.

SPOC + BOPPPS混合模式的教学改革与创新——以电力系统继电保护为例

崔晓, 苏康友, 周宝玲, 熊宇

广东白云学院电气与信息工程学院,广东广州 510450

发布日期:2024-04-18
通讯作者: 周宝玲（1976—）,女,河北唐山人,本科,讲师,研究方向：自动化,电子邮箱：140508@163.com。
作者简介:崔晓（1979—）,女,河北晋州人,硕士研究生,讲师,研究方向：电子信息及自动化技术应用。
基金资助:
2020年广东省高等教育教学改革项目“专插本职业性应用型人才培养的研究与实践——以电气工程及其自动化专业为例”（CXQX-JY202004）; 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（校企联合实验室建设项目）“白云东芝菱机电力系统校企联合实验室项目”（CXQX-ZL202102）; 2022年广东省教育厅项目“基于‘1+X’证书的课程创新实践教学体系改革——以人工智能专业为例”（CXQX-JY202206）

Teaching Reform and Innovation of SPOC + BOPPPS Mixed Mode——Taking Power System Relay Protection as an Example

CUI Xiao, SU Kangyou, ZHOU Baoling, XIONG Yu

School of Electrical and Information Engineering, Guangdong Baiyun University, Guangzhou Guangdong, 510450, China

Published:2024-04-18

摘要/Abstract

摘要： 电力系统继电保护课程改革结合粤港澳大湾区社会经济发展需求,致力于培养掌握电气工程及其自动化专业基础理论、基本知识和基本技能的职业型、应用型本科技术人才。教学团队秉承以学生为中心的理念,构建了SPOC + BOPPPS混合模式,对电力系统继电保护课程进行教学改革和创新：线上以超星学习通移动学习端为资源载体,线下以电力系统继电保护虚拟仿真平台为训练载体,实现教、学、练相结合,学生线上自主学习和教师课堂引导学习相结合,使学生由被动学习转变为主动学习。教学实践证明：SPOC + BOPPPS混合教学模式取得了较好的教学效果。

关键词: 继电保护, BOPPPS, SPOC, 虚拟仿真, 教学改革, 创新

Abstract: In combination with the social and economic development needs of the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area, the curriculum reform of power system relay protection is committed to cultivating professional and application-oriented undergraduate technical talents who master the basic theory, basic knowledge and basic skills of electrical engineering and automation. The teaching team has adhered to the student-centered concept and constructed a SPOC + BOPPPS hybrid model to innovate and reform the teaching of power system relay protection courses: Online, the Super Star Learning Communication mobile learning terminal is used as the resource carrier, and offline, the power system relay protection virtual simulation platform is used as the training carrier, teaching, learning, and practice are combined, and students'online self-learning and teacher guided learning are combined, transforming students from passive learning to active learning. Teaching practice proof, the SPOC + BOPPPS mixed teaching mode has achieved good teaching results.

Key words: Relay protection, BOPPPS, SPOC, Virtual simulation, Teaching reform, Innovate

中图分类号:

G642

崔晓, 苏康友, 周宝玲, 熊宇. SPOC + BOPPPS混合模式的教学改革与创新——以电力系统继电保护为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(22): 158-160.

CUI Xiao, SU Kangyou, ZHOU Baoling, XIONG Yu. Teaching Reform and Innovation of SPOC + BOPPPS Mixed Mode——Taking Power System Relay Protection as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(22): 158-160.

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