摘要: “双创”教育实施以来,高职院校教学的重心转向了产教融合。课程改革历经了“信息化构建教学设计—基于工作过程重构教学内容—产教融合‘双元’育人”三个发展阶段,产学结合、工学结合、校企合作三个维度相结合,着力增强学生的职业意识、职业能力、职业信念。以产教融合工作室为载体,构建校企合作命运共同体,打造室内展陈设计品牌,服务四川省现代农业体系川酒品牌附加值的提升。该文分析了课程改革关注的主要问题,介绍了引企入校共建产教融合工作室进行课程共建、双师培养、项目共建、课程书证融通等的具体做法及实施成效。
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陈琳. 产教融合“双元”育人,“三结合三增强”实现职业成长——室内设计课程教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(22): 161-164.
CHEN Lin. Integration of Industry and Education for Dual Vocational Education to Cultivate the Talents,Combining Three Aspects and Improving in Three Aspects——Teaching Reform Practice of Interior Design Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(22): 161-164.