基于超星“一平三端”提升高校教师混合式培训实效的实践和探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (19): 163-165.

基于超星“一平三端”提升高校教师混合式培训实效的实践和探索

丁嘉莉

南京工程学院教务处、教师教学发展中心,江苏南京 211167

出版日期:2023-10-10 发布日期:2024-04-15
作者简介:丁嘉莉（1985—）,女 ,江苏淮安人,硕士研究生,助理研究员,研究方向：高等教育管理。
基金资助:
教育部产学合作协同育人项目“信息化环境下应用型本科高校教师混合式教学能力培养”（202002056063）; 江苏高校“教学研究工作”专项课题“基于超星一平三端平台的教师混合式教学能力培养研究”（苏高教会〔2021〕2号）

Practice and Exploration of Improving the Effectiveness of Hybrid Training for University Teachers Based on the Super-Star “One-Level and Three-Terminal” System

DING Jiali

Academic Affairs Office, Center for Teaching and Learning, Nanjing Institute of Technology, Nanjing Jiangsu, 211167, China

Online:2023-10-10 Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 该文结合新时代高等教育发展新形势,回顾南京工程学院基于超星“一平三端”平台实施教师培训的实践,以构建“研训用创”的进阶式教学能力提升体系为目标,通过利用“一平三端”和多种信息技术手段 ,采取线上线下混合式教师培训模式,实践和探索提升高校教师混合式培训实效的路径,并为持续优化改进教师培训提出建议和展望。

关键词: 高校教师, 混合式培训, 教学能力, 超星, “一平三端”, 实践和探索

Abstract: This article combines the new situation of higher education development in the new era and reviews the practice of implementing teacher training at Nanjing University of Engineering based on the “one-level, three-terminal” platform of the Super-star. With the goal of building an advanced teaching ability improvement system of “research, training, application and innovation” , by utilizing the “one-level, three-terminal” and various information technology means, adopting an online and offline hybrid teacher training model, practice and explore ways to improve the effectiveness of hybrid training for university teachers, and provide suggestions and prospects for continuous optimization and improvement of teacher training.

Key words: University teachers, Mixed training, Teaching ability, Super-star, “One-level and threeterminal”, Practice and exploration

中图分类号:

G645.1

丁嘉莉. 基于超星“一平三端”提升高校教师混合式培训实效的实践和探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(19): 163-165.

DING Jiali. Practice and Exploration of Improving the Effectiveness of Hybrid Training for University Teachers Based on the Super-Star “One-Level and Three-Terminal” System[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(19): 163-165.

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