高职院校“SYB+X”创新创业教育模式的构建研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (18): 67-69.

高职院校“SYB+X”创新创业教育模式的构建研究

饶欢

湖南城建职业技术学院,湖南湘潭 411101

出版日期:2023-09-25 发布日期:2024-04-16
作者简介:饶欢（1986—）,女,湖南长沙人,硕士研究生,副教授,副研究员,研究方向：大学生创新创业教育、学生思想政治教育。
基金资助:
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目（一般项目）“基于‘SYB+X’模式的高职院校创新创业教育改革研究”（ZJGB2020149）

Research on the Construction of the“SYB+X”Innovation and Entrepreneurship Education Model in Vocational Colleges

RAO Huan

Hunan Urban Construction College, Xiangtan Hunan, 411101, China

Online:2023-09-25 Published:2024-04-16

摘要/Abstract

摘要： 国家创新驱动发展战略的实施,对高职院校人才培养质量提出了新的要求,也对创新创业教育提出了新的挑战。高职院校“SYB+X”创新创业教育模式是在创新创业教育与专业教育融合的基础上提出的新型教育模式,以培养符合社会经济发展的创新型人才为目标,重在向社会输送具备创新意识、创造能力和创业知识的应用型人才。因此,研究高职院校“SYB+X”创新创业教育模式的构建具有重要意义。

关键词: 高职院校, "SYB+X", 创新创业教育, 创新意识, 创新型人才, 教育模式

Abstract: The implementation of the national innovation driven development strategy has put forward new requirements for the quality of talent cultivation in vocational colleges, bringing new challenges to innovation and entrepreneurship education. The“SYB+X”innovation and entrepreneurship education model in vocational colleges is a new education model proposed on the basis of the integration of innovation and entrepreneurship education and professional education. The goal is to cultivate innovative talents that are in line with social and economic development, and the focus is to practical personnel with innovation awareness, creative ability, and entrepreneurial knowledge to society. Therefore, studying the construction of the“SYB+X”innovation and entrepreneurship education model in vocational colleges is of great significance.

Key words: Vocational colleges, "SYB+X", Innovation and entrepreneurship education, Innovation awareness, Innovative talents, Education models

中图分类号:

G647.38

饶欢. 高职院校“SYB+X”创新创业教育模式的构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(18): 67-69.

RAO Huan. Research on the Construction of the“SYB+X”Innovation and Entrepreneurship Education Model in Vocational Colleges[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(18): 67-69.

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