基于云平台的学生自主学习能力探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (11): 166-168.

基于云平台的学生自主学习能力探究

王舒琪¹, 倪燕翎², 黄歌²

1.湖北经济学院智慧建造中心,湖北武汉 430205;
2.湖北经济学院法商学院,湖北武汉 430205

出版日期:2023-06-10 发布日期:2023-08-22
通讯作者: 倪燕翎（1973—）,女,安徽怀远人,博士研究生,副教授,研究方向：数字建造,电子邮箱：610531966@qq.com。
作者简介:王舒琪（1990—）,女,河南洛阳人,硕士研究生,讲师,研究方向：建设项目成本管理、建筑与房地产经济。
基金资助:
教育部产学研合作协同育人项目（201902133037）; 湖北经济学院教研项目“云平台背景下软件操作类实验教学实践与改革研究”（D2020007）; 湖北经济学院法商学院教研项目“‘四链合一’的新工科人才培养模式探索与实践”（2021J08）

Research on Students' Autonomous Learning Ability Based on Cloud Platform

WANG Shuqi¹, NI Yanling², HUANG Ge²

1. Intelligent Construction Center of Hubei University of Economics, Wuhan Hubei, 430205, China;
2. Law & Business College of Hubei University of Economics, Wuhan Hubei, 430205, China

Online:2023-06-10 Published:2023-08-22

摘要/Abstract

摘要： 该文从自主学习动机、学习计划和实施、学习过程管理、学习中人际沟通四个维度编制了大学生自我学习能力评价量表,并以是否应用云平台教学为变量,探究了云平台技术在学生自我学习能力方面的影响。研究结果显示,云平台技术的应用能够提升学生对课程知识的重视程度,同时帮助学生加强自我学习过程管理,并加强学生之间的学习互助。

关键词: 云平台, 自主学习, 学习动机, 计划与实施, 过程管理, 实证研究

Abstract: This paper compiles the self-learning ability evaluation scale of college students from four dimensions: autonomous learning motivation, learning plan and implementation, learning process management, interpersonal communication in learning, and explores the impact of cloud platform technology on students' self-learning ability with whether cloud platform teaching is applied as a variable. The research results show that the application of cloud platform technology can enhance students' attention to curriculum knowledge, help students to strengthen self-learning process management, and strengthen learning mutual assistance among students.

Key words: Cloud platform, Autonomous learning, Learning motivation, Planning and implementation, Process management, Empirical research

中图分类号:

G642

王舒琪, 倪燕翎, 黄歌. 基于云平台的学生自主学习能力探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(11): 166-168.

WANG Shuqi, NI Yanling, HUANG Ge. Research on Students' Autonomous Learning Ability Based on Cloud Platform[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(11): 166-168.

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