应用型本科高校数学与应用数学专业创新创业教育体系构建研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (1): 83-85.

应用型本科高校数学与应用数学专业创新创业教育体系构建研究

王静

兰州文理学院教育学院,甘肃兰州 730000

出版日期:2023-01-10 发布日期:2023-05-18
作者简介:王静（1981-）,女,山东莱州人,硕士,副教授,研究方向：创新创业教育,电子邮箱：wangjing7723@163.com。
基金资助:
甘肃省高等学校创新创业教育教学改革研究项目：“双创”视域下数学与应用数学专业创新创业人才培养模式的探索与构建; 甘肃省教育厅2021年高校大学生就业创业能力提升工程项目：应用型本科院校学生核心能力提升实践项目

Research on the Construction of Innovative and Entrepreneurial Education System for Mathematics and Applied Mathematics Majors in Applied Undergraduate Universities

WANG Jing

School of Education, Lanzhou University of Arts and Science, Lanzhou Gansu, 730000, China

Online:2023-01-10 Published:2023-05-18

摘要/Abstract

摘要： “双创”教育的开展,不仅能够提升学生就业创业能力,让学生实现均衡发展,也可以促进高等教育向更高层次发展,更是使高等教育质量得到切实提高的重要途径。该文旨在提升数学类专业学生的创新创业能力,提出了地方应用型高校创新创业教育体系构建的策略,从课程体系、教学内容、教师队伍等方面进行了专业教育与创新创业教育有机融合的探索与实践,取得了较好的实践效果。

关键词: 创新创业, 教育体系, 数学专业, 专业教育, 创新型人才, 应用型高校

Abstract: The development of "dual-innovation" education can not only improve students' ability of employment and entrepreneurship, but also promote higher education to a higher level, which is an important way to improve the quality of higher education. The article aims to improve the innovation and entrepreneurship ability of mathematics students, and proposes a strategy to build the innovation and entrepreneurship education system in local applied colleges and universities, and explores and practices the organic integration of professional education and innovation and entrepreneurship education from the aspects of curriculum system, teaching content and teachers' team, and achieves a good practical effect.

Key words: Innovation and entrepreneurship, Education system, Mathematics major, Professional education, Innovative talents, Application-oriented universities

中图分类号:

G647.38

王静. 应用型本科高校数学与应用数学专业创新创业教育体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(1): 83-85.

WANG Jing. Research on the Construction of Innovative and Entrepreneurial Education System for Mathematics and Applied Mathematics Majors in Applied Undergraduate Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(1): 83-85.

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