乡创人才激发乡村振兴新动能

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (9): 186-188.

乡创人才激发乡村振兴新动能

宋柏红^1,2

1.华东理工大学马克思主义学院,上海 200237;
2.上海城建职业学院,上海 200438

出版日期:2022-05-10 发布日期:2022-10-28
作者简介:宋柏红（1981-）,女,吉林长春人,在读博士,副教授,研究方向：创新创业教育、创业管理。
基金资助:
中国高等教育学会创新创业教育分会立项课题“大学生创新创业能力评价指标体系研究”（IEECKT202009); 上海市高等教育学会2021 年度规划研究课题“基于‘青创·军创·乡创’三创融合的创新创业实践平台建设研究”（Y2-89）; 上海城建职业学院校级专项科研项目“上海城建职业学院创新创业教育体系建设研究”(cjzx202008)

Village Creative Talents Stimulate New Momentum for Rural Revitalization

SONG Baihong^1,2

1. School of Marxism, East China University of Science and Technology, Shanghai, 200237, China;
2. Shanghai Urban Construction Vocational College, Shanghai, 200438, China

Online:2022-05-10 Published:2022-10-28

摘要/Abstract

摘要： 乡村振兴战略是国家重大发展战略,在脱贫攻坚取得全面胜利后,如何实现乡村振兴的接续发展成为重要课题。乡村振兴需要创新创业型人才支撑,探索乡村地区如何吸引、留住、培养乡创人才,将对完善创新创业教育生态、解决乡村振兴人才问题大有裨益。乡村地区目前面临着人才吸引力缺乏、创业生态不健全、发展创新力不够、教育实践性不足等人才挑战,要进行政策引导优化、创业生态改善以及与职业教育相结合的乡创人才培育,为乡村振兴注入新动能。

关键词: 乡村振兴, 乡创人才, 职业教育

Abstract: The comprehensive promotion of rural revitalization is a major national development strategy. How to achieve the continued development of rural revitalization after a comprehensive victory in poverty alleviation has become an important issue. Rural revitalization needs the support of innovative and entrepreneurial talents. Exploring how to attract, retain, and train rural creative talents in rural areas will be of great help to improving the innovation and entrepreneurship education ecology and solving the pain points and difficulties of rural revitalization talents. Rural areas are currently facing talent challenges such as lack of talent attraction, unsound entrepreneurial ecology, insufficient development and innovation, and insufficient educational practice. It is necessary to optimize policy guidance, improve entrepreneurial ecology, and cultivate rural entrepreneurial talents combined with vocational education. Rural revitalization injects new momentum.

Key words: Rural revitalization, Rural creative talents, Vocational education

中图分类号:

G642

宋柏红. 乡创人才激发乡村振兴新动能[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 186-188.

SONG Baihong. Village Creative Talents Stimulate New Momentum for Rural Revitalization[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(9): 186-188.

[1]	易洁. 新形势下规范和创新高职教材管理工作的思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 107-109.
[2]	曹华莹. 新时代大学生“双创”教育促进乡村振兴全面发展的应用性研究——以河南省为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 109-111.
[3]	段春毅, 徐静, 田海涛, 黄永光. 高职院校乡村振兴志愿服务创新育人的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(3): 61-63.
[4]	国俊卿, 于若凡. 职业教育创新创业教育评价体系建设与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 108-110.
[5]	罗洁, 谭凤林. 企业参与现代学徒制动力机制探讨——以助产专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(10): 153-155.
[6]	陆颖. 职业教育助力精准扶贫研究：必然、实然和应然——以杭州职业技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 88-90.
[7]	郑建华, 刘双印, 王潇. 面向智慧农业的大学生创新创业培养问题分析与模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 1-4.
[8]	周树鹏. 视障职业教育实训基地与教学模式的探索与实践——以南京市盲人学校职业教育为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 190-192.
[9]	曹育红, 李凤玲. 德国推进"职业教育4.0"浪潮下对我国职教人才培养路径的启示[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 58-60.
[10]	刘子腾. 高等职业教育实施现代学徒制的问题与对策[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 66-67.
[11]	徐伟锋. 基于“互联网+教育”的高职智慧型课堂研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 28-29.
[12]	廖卫红. 学分外包：电子商务专业本科层次应用型人才实践能力的培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 103-105.
[13]	苏爱国. 浅析教学能力大赛对教师教学能力提升的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(3): 173-174.
[14]	陆家豪, 徐瑞深. 乡村振兴战略视域下的校园奶茶店Non-profit模式的SWOT分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(3): 193-195.
[15]	谭新旺, 王华丽, 王立杰. “科教融合”培养高职学生创新能力的关键路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(24): 149-151.