高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (21): 28-30.

高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例

贺旖琳, 陶肖

湖南理工职业技术学院,湖南湘潭 411100

出版日期:2022-11-10 发布日期:2023-02-10
作者简介:贺旖琳（1988-）,女,湖南湘潭人,硕士,讲师,研究方向：教育教学改革研究、工业机器人视觉研究。
基金资助:
湖南理工职业技术学院教改项目《基于超星学习通的机器人专业课程混合式教学实践研究》（Lgy20yb002）; 湖南省工程研究中心专项课题《基于机器视觉的油墨印刷定位识别系统研究》（Lgy18gz002）

Exploration and Practice of Blended Teaching in the Professional Course of Industrial Robotics in Higher Vocational Colleges——Take the Course Offline Programming and Simulation of Industrial Robots as an Example

HE Yilin, TAO Xiao

Hunan Polytechnic Vocational and Technical College,Xiangtan Hunan,411100,China

Online:2022-11-10 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 在“互联网+教育”背景下,工业机器人技术专业开始线上+线下混合式教学模式的探索。该文以工业机器人离线编程与仿真课程为例,浅析课程教学现状,并简述线上+线下混合式教学策略,最后阐述了混合式教学设计与实施效果。实践表明,该课程采取混合式教学能分阶段锻炼学生动手动脑能力,有效提高学生学习效果。

关键词: 混合式教学, 教学策略, 工业机器人专业, 离线编程与仿真

Abstract: Under the background of "Internet plus education", as one of the new majors, the industrial robotics major has begun to explore the hybrid teaching mode of online and offline.This article takes the course "Offline Programming and Simulation of Industrial Robots" as an example to analyze the current situation of course teaching and briefly describe the strategy of online and offline hybrid teaching. Finally, it expounds the teaching design and implementation effect of blended teaching.Through practice, the blended teaching of this course can exercise students' manual and brain ability in stages, and can effectively improve the learning effect of higher vocational students.

Key words: Blended teaching, Teaching strategy, Industrial robot major, Offline programming and simulation

中图分类号:

G434

贺旖琳, 陶肖. 高职工业机器人技术专业课程混合式教学探索与实践——以工业机器人离线编程与仿真课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(21): 28-30.

HE Yilin, TAO Xiao. Exploration and Practice of Blended Teaching in the Professional Course of Industrial Robotics in Higher Vocational Colleges——Take the Course Offline Programming and Simulation of Industrial Robots as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(21): 28-30.

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