基于AHP分析法的创新教育质量评价标准建构

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (19): 10-16.

基于AHP分析法的创新教育质量评价标准建构

陶丹

重庆邮电大学,重庆 400065

出版日期:2022-10-10 发布日期:2023-02-10
作者简介:陶丹（1981-）,女,四川资阳人,博士,副教授,研究方向：教育教学管理、创新创业教育。
基金资助:
重庆市社会科学规划项目“‘互联网+’背景下高校学生党建工作的O2O模式创新研究”（项目编号：2020BS03）; 重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“重庆大学生自主创业支持体系研究”（项目编号：2017-GX-109）; 重庆市高等教育教学改革研究项目“基于市级金奖《智邮梦想计划》项目的高校实践育人探索与研究”（项目编号：213169）; 重庆市教育教学改革项目“‘两学一做’背景下高校党课‘三维一体’教育教学实践研究”（项目编号：193079）; 重庆市教委人文社科研究项目“‘党建带团建’模式下高校学生社团育人功能创新研究”（项目编号：20SKDJ006）阶段性研究成果

A Study on Quality Assessment Indicator System of Innovative Education Based on AHP

TAO Dan

Chongqing University of Posts and Telecommunications, Chongqing, 400065, China

Online:2022-10-10 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 创新教育对于培养创新人才、提高国家创新能力具有重要意义,科学客观地对其进行质量评价,是创新教育发展的重要环节。针对创新教育的质量结构特点,构建了三级的质量评价指标体系,同时采用层次分析法,对高等院校创新教育的质量进行模糊综合评价。基于评价结果,对高校创新教育进行客观、全面的分析,分析结果可应用于高校创新教育的针对性改进。

关键词: 创新教育, 评价, 指标体系, 层次分析法, 标准, 建构

Abstract: Innovation education is significant for cultivating innovative talents and enhancing national innovation capability. How to evaluate their quality scientifically and objectively is an important link in the development of innovation education. According to the quality structure characteristics of innovative education, a three-level quality evaluation index system is constructed, and the analytic hierarchy process is used to make a fuzzy comprehensive evaluation of the quality of innovative education in colleges and universities. Based on the evaluation results, an objective and comprehensive analysis of innovative education in colleges and universities is carried out, and the analysis results can be applied to the targeted improvement of innovative education in colleges and universities.

Key words: Innovative education, Assessment, Indicator system, Analytic Hierarchy Process (AHP), Standard, Construct

中图分类号:

G647.38

陶丹. 基于AHP分析法的创新教育质量评价标准建构[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(19): 10-16.

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