学习目标导向的自动控制理论实验教学改革

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (17): 59-62.

学习目标导向的自动控制理论实验教学改革

宫萍萍, 胡立坤, 施武生, 陈柏轩

广西大学国家级电气工程实验教学示范中心,广西南宁 530004

发布日期:2022-10-28
通讯作者: 胡立坤（1977-）,男,湖北襄阳人,博士,教授,研究方向：机器人相关控制方向,通讯邮箱: hlkfox@gxu.edu.cn。
作者简介:宫萍萍（1987-）,女,辽宁丹东人,博士,工程师,研究方向：信号控制与运动控制实践教学与研究。
基金资助:
教育部2021年产学合作协同育人项目：自动化新工科转型与一流专业建设探索——以广西大学自动化专业为例（项目编号：202101054001）; 广西壮族自治区教育厅2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目：自动化新工科转型与一流专业建设探索——以广西大学自动化专业为例（项目编号：2021JGA117）

Studying Goal-Oriented Experimental Teaching Reform for Automatic Control Theory

GONG Pingping, HU Likun, SHI Wusheng, CHEN Boxuan

National Demonstration Center of Electrical Engineering Experimental Teaching, Guangxi University, Nanning Guangxi,530004, China

Published:2022-10-28

摘要/Abstract

摘要： 传统实验开展方式强调实验内容导向,有弱化能力培养的倾向,为此,提出融合工程设计思维的学习目标导向自动控制理论实验教学方法。以自动控制理论实验学习目标为导向,嵌入工程设计思维训练,构建具有复杂工程问题特点的综合性和设计性的实验项目,以自制实验平台为载体,按“构思—设计—实现—运行”的思路开展实验教学,实施“五环节”的实验教学改革。近三年的实验教学改革表明,学生对自动控制理论实验的直观获得感增强,内隐的工程设计思维得到训练,自动控制理论实验有助于培养学生解决复杂工程问题的能力。

关键词: 学习目标导向, 工程设计思维, 实验教学改革, 自制实验平台, 复杂工程问题

Abstract: The traditional experiment method emphasizes the content orientation of the experiment and tends to weaken the ability training. Hence, a production-oriented ACT experiment teaching method integrating EDT is proposed. An experimental teaching reform is carried out, which is embedded with EDT training. Self-made experimental platform as the carrier, comprehensive and design experimental projects with the characteristics of complex engineering problems are constructed. And detailed methods are based on“conception-design-implementation-operation”. The experimental teaching reform in the past three years has shown that students have an increased sense of intuitive acquisition of ACT experiments, and their EDT has been trained. ACT experiments have contributed to cultivating the ability to solve complex engineering problems.

Key words: Production-oriented, Engineering design thinking, Experimental teaching reform, Self-made experimental platform, Complex engineering problems

中图分类号:

宫萍萍, 胡立坤, 施武生, 陈柏轩. 学习目标导向的自动控制理论实验教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(17): 59-62.

GONG Pingping, HU Likun, SHI Wusheng, CHEN Boxuan. Studying Goal-Oriented Experimental Teaching Reform for Automatic Control Theory[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(17): 59-62.

参考文献

[1] 曹科才,杨敏,周映江,等.基于OBE的“自动控制原理”教学改革研究[J].电气电子教学学报,2019,41(3): 17-21.
[2] 刘宝玲,芦莉,孙晓强.专业内涵建设背景下《自动控制原理》课程理论教学方法研究[J].创新创业理论研究与实践,2020(12):45-46.
[3] 王立红. 基于OBE理念的"自动控制理论"课程教学改革[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2021,23(6):105-107.
[4] 郭永春. 新工科课程体系中的工程设计思维[J].高等工程教育研究,2021(1):39-43,55.
[5] 韩婷,李红斌,文劲宇,等.培养复杂工程问题解决能力的一体化课程体系——华中科技大学电气工程及其自动化专业改革[J].高等工程教育研究, 2018,4(2):52-59.
[6] 王宏宇,朱长顺,吕翔.面向复杂工程问题的专业综合实践课程建设探索[J].高等理科教育,2021(5):99-104.
[7] 顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014(1):27-37.
[8] 马文英,杨雄,王天宝,等.基于产出导向(OBE)的本科人才培养质量评价方案研究[J].高教学刊,2021,7(20): 1-7,16.
[9] 李怡然,彭熙伟.自动控制理论综合实验工程性研究型改革实践[J].电气电子教学学报,2022,44(1): 159-163.
[10] 王桂芳,程上方,王进仕,等.自动控制原理实验教学改革与建设[J].实验室科学,2020,23(4):28-31.
[11] 刘肖燕,左锋,张珏,等.新工科背景下面向复杂工程问题的自动化实验教学改革实践[J].实验室研究与探索,2020,39(9):188-191.
[12] 王波,王美玲,刘伟,等.基于产出导向的电子技术课程设计教学改革[J].实验室研究与探索,2019,38(9): 224-227.
[13] 张执南,陈珏蓓,朱佳斌,等.逆向教学设计法在项目式教学中的应用——以上海交通大学“工程学导论”为例[J].高等工程教育研究,2018(6):145-149.
[14] 张智丰,郭丽娜.面向产出的课程目标达成情况评价机制的构建与实施[J].大众标准化,2020(22): 226-227.
[15] 魏维,唐聃,方睿.试论面向产出的课程目标达成情况评价机制[J].高等工程教育研究,2020(6):188-193.