创新创业教育背景下高校专业教育与通识教育融合路径探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (5): 52-55.

创新创业教育背景下高校专业教育与通识教育融合路径探究

刘洋¹, 王娇楠²

1.北京航空航天大学团委,北京 100083;
2.同济大学团委,上海 200092

发布日期:2021-09-09
作者简介:刘洋（1987-）,男,内蒙古赤峰人,硕士,助理研究员,研究方向：大学生创新创业教育、思想政治教育。

Research on the Integration of Professional and General Education in Colleges and Universities under the Background of Innovation-entrepreneurship Education

LIU Yang¹, WANG Jiaonan²

1. Youth of Beihang University,Beijing,100083,China;
2. Youth of Tongji University,Shanghai, 200092,China

Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 一流的本科教育是国家建设世界一流大学的重要基础和基本途径,探索专业教育与通识教育的融合模式,已成为近年来我国高校本科教育的内在要求。在国家大力倡导创新创业教育的背景下,高校应充分利用创新创业教育的资源优势,在搭建科研训练平台、构建创新团队培养模式、发挥专业教师育人功能、发挥社会主体教育功能、建立有效的师生激励机制等方面,探索专业教育与通识教育的融合路径,形成人才培养的新格局。

关键词: 创新创业教育, 专业教育, 通识教育, 融合

Abstract: First-class undergraduate education is the foundation and basic characteristic of the world first-class university. In recent years, the integration of professional and general education has become the inherent requirement of China's undergraduate education. In the context of the country's vigorously advocacy innovation and entrepreneurship education in colleges and universities, we should make full use of the advantages of relevant resources. In terms of constructing the platform of scientific researches and training, cultivating innovative teams, taking advantages of professional teachers' resources, as well as social subject education, establishing a reasonable excitation mechanism, the integration of professional and general education should be explored in order to form a new way of personnel cultivation.

Key words: Innovation and entrepreneurship education, Professional education, General education, Integration

中图分类号:

G642

刘洋, 王娇楠. 创新创业教育背景下高校专业教育与通识教育融合路径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 52-55.

LIU Yang, WANG Jiaonan. Research on the Integration of Professional and General Education in Colleges and Universities under the Background of Innovation-entrepreneurship Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(5): 52-55.

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