教育国际化背景下对

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (5): 165-167.

教育国际化背景下对"十四五"期间高校国际交流工作的思考

潘娜

常州大学教务处,江苏常州 213164

发布日期:2021-09-09
作者简介:潘娜（1981-）,女,江苏常州人,硕士,助理研究员,研究方向：国际教育比较。
基金资助:
2019年江苏高校哲学社会科学研究一般项目"大学生跨境交流的文化安全风险与其应对机制研究"的阶段性研究成果(编号：2019SJA1087); 2017-2019年度常州大学思想政治工作研究会课题"中外学生跨境流动中的文化安全风险预警与应对机制研究"研究成果（编号：17SZGZ08）

On the International Exchange of Colleges and Universities during the 14th Five Year Period under the Background of Education Internationalization

PAN Na

Office of Academic Affairs, Changzhou University, Changzhou Jiangsu,213164, China

Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 全球化背景下,中国高等教育的国际化发展趋势强劲。开展高等教育的国际交流工作是提供人才储备、培育创新源泉、促进区域发展、增强国家竞争力的重要助推器。在当前形势下,需要以变革的视角展望"十四五"期间的高校国际交流工作,立足内涵发展推动在地国际化,开展专业国际认证、建设科研国际平台、改革英语教学模式、提升来华留学教育水平,打造在地国际化氛围。

关键词: 中外合作办学, 来华留学教育, 出国留学教育, 海外华文教育

Abstract: Under the background of globalization, the internationalization development trend of China's higher education is strong. International exchange of higher education is an important booster to provide talent reserve, cultivate innovation source, promote regional development and enhance national competitiveness. Under the current situation, we need to look forward to the international exchange work of colleges and universities during the period of the "14th five year plan" from the perspective of reform, promote the local internationalization of universities based on the connotation development, carry out professional international certification, build an international platform for scientific research, reform English teaching mode, improve the level of overseas education in China, and create a local international atmosphere.

Key words: Sino-foreign cooperative education, Studying in China, Studying abroad, Overseas Chinese education

中图分类号:

G640

潘娜. 教育国际化背景下对"十四五"期间高校国际交流工作的思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 165-167.

PAN Na. On the International Exchange of Colleges and Universities during the 14th Five Year Period under the Background of Education Internationalization[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(5): 165-167.

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