基于OBE-CDIO理念的大学英语多模态教学探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (22): 160-162.

基于OBE-CDIO理念的大学英语多模态教学探究

林琳

广西民族大学外国语学院,广西南宁 530006

发布日期:2022-03-18
作者简介:林琳（1973-）,女,广东封开人,硕士,副教授,研究方向：英美文学、应用语言学和大学英语教学。

A Study of the College English Multimodal Teaching Based on OBE-CDIO Concept

LIN Lin

School of Foreign Studies,Guangxi University for Nationalities, Nanning Guangxi,530006,China

Published:2022-03-18

摘要/Abstract

摘要： CDIO教育模式具有系统性、可操作性的特点,弥补了传统教学“轻实践、重理论”的缺陷。以成果为导向的OBE-CDIO大学英语多模态教学将工程教育理念的实践模式与多模态符号的应用相结合,以注重成果达成为原则,能有效培养学生的语言实践能力、人文素养、创新思辨能力、团队协作能力和多元识读能力,优化大学英语教学效果。

关键词: OBE-CDIO, 多模态教学, 大学英语教学

Abstract: With the features of systematicness and operability, CDIO modal remedies the defect of “more focus on theory than on practice”of traditional teaching. With outcome orientation, OBE-CDIO college English multimodal teaching combines the practical modal of engineering education with multimodality under the outcome-focused principle, which cultivates the language practical ability, humanistic quality, innovation, critical thinking, collaboration and multi-literacies,to optimize the effect of College English teaching.

Key words: OBE-CDIO, Multimodal teaching, College English teaching

中图分类号:

H319.3
G434

林琳. 基于OBE-CDIO理念的大学英语多模态教学探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(22): 160-162.

LIN Lin. A Study of the College English Multimodal Teaching Based on OBE-CDIO Concept[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(22): 160-162.

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