“五个要”提升高校辅导员谈心谈话能力策略研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (20): 113-115.

“五个要”提升高校辅导员谈心谈话能力策略研究

崔文¹, 徐国艳²

1.太原科技大学,山西太原 030024;
2.忻州职业技术学院,山西忻州 034000

出版日期:2021-10-25 发布日期:2021-12-17
作者简介:崔文（1989-）,女,山西晋城人,硕士研究生,助教,研究方向：马克思主义哲学。

Research on the Strategy of "Five Essentials" to Improve the Ability of College Counselors' Heart to Heart Talk

CUI Wen¹, XU Guoyan²

1. Taiyuan University of Science and Technology, Taiyuan Shanxi, 030024, China;
2. Xinzhou Vocational and Technical College, Xinzhou Shanxi, 034000, China

Online:2021-10-25 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 辅导员是与大学生关系最密切的教师,学生在学校中无论在学习上或者生活上遇到任何问题,都会第一时间联系辅导员。为了能够切实帮助学生,解决学生的实际问题和切身利益,辅导员需要与学生进行沟通与交流,来充分了解学生的想法、近况等,而谈心谈话无疑是最有效和最直接的方法之一。该文就辅导员开展谈心谈话工作的“三个有助于”以及高校辅导员开展谈心谈话的“三个缺乏”进行了简要的探讨分析,并提出了提升辅导员谈心谈话能力的“五个要”策略,希望能够为辅导员开展实际工作起到一定的参考作用。

关键词: 谈心谈话, 高校辅导员, 大学生

Abstract: Counselors are the teachers who have the closest relationship with college students. Students will contact the counselor as soon as they encounter any problems in study or life. In order to be able to effectively help students and solve their practical problems and immediate interests, it is necessary for the counselor to fully understand the students' thoughts and current situation. Counselors need to communicate and communicate with students. There is no doubt that heart-to-heart conversation is one of the most effective and direct methods. This paper briefly discusses and analyzes the "three benefits" of counselors' heart to heart talk and the "three deficiencies" of college counselors' heart to heart talk, and puts forward the path "five essentials" strategies to improve counselors' heart-to-heart talk ability, hoping to play a certain reference role for counselors' practical work.

Key words: Heart-to-heart talk, College counselors, College students

中图分类号:

G448

崔文, 徐国艳. “五个要”提升高校辅导员谈心谈话能力策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(20): 113-115.

CUI Wen, XU Guoyan. Research on the Strategy of "Five Essentials" to Improve the Ability of College Counselors' Heart to Heart Talk[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(20): 113-115.

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