“一带一路”视域下鲁班工作坊建设策略分析

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (1): 104-105.

“一带一路”视域下鲁班工作坊建设策略分析

张文剑, 余锋

安庆职业技术学院,安徽安庆 246003

出版日期:2021-01-10 发布日期:2021-09-07
作者简介:张文剑（1984,2-）,女,安徽安庆人,本科,讲师,研究方向：中国语言文学。
基金资助:
2017年安徽省质量工程教学研究项目《高职建筑类专业鲁班文化植入的路径研究》（2017jyxm 0701）：2018安徽高校人文社会科学研究项目《基于“鲁班工作坊”培育高职学生工匠精神的研究》（SK2019A1008）

Analysis on Construction Strategy of Luban Workshop from "The Belt and Road" Perspective

ZHANG Wenjian, YU Feng

Anqing Vocational and Technical College, Anqing Anhui, 246003,China

Online:2021-01-10 Published:2021-09-07

摘要/Abstract

摘要： 在国家政策的引导和支持下,天津率先开展鲁班工作坊职教国际品牌建设,以大国之“工匠精神”为理念建立鲁班工作坊,搭建起我国职教与世界沟通的桥梁。该文分析了鲁班工作坊建设的重大意义、原则及模式,探讨了“一带一路”视域下鲁班工作坊的建设策略,以使中国工匠精神能够发扬光大,培养顶尖技术人才。

关键词: "一带一路", 鲁班工作坊, 建设, 意义, 策略

Abstract: Under the guidance and support of national policies, Tianjin took the lead in launching the Luban Workshop vocational education international brand, and established the Luban Workshop based on the concept of the "craftsman spirit" of a big country, building a bridge between my country's vocational education and the world. This article analyzes the significance, principles and models of Luban workshop construction, and discusses the construction strategy of Luban workshop under the vision of the Belt and Road Initiative, in order to carry forward the spirit of Chinese craftsmen and cultivate top technical talents.

Key words: "The Belt and Road", Luban workshop, Construction, Significance, Strategy

中图分类号:

G712
TU-4

张文剑, 余锋. “一带一路”视域下鲁班工作坊建设策略分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 104-105.

ZHANG Wenjian, YU Feng. Analysis on Construction Strategy of Luban Workshop from "The Belt and Road" Perspective[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(1): 104-105.

[1]	张梅. “双创”教育背景下广东地方本科院校商务英语专业建设的策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 5-8.
[2]	李士晓. 高校创新创业教育改革的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 75-77.
[3]	倪兴军, 杨振强, 雷玉婷. 高职院校创新创业导师队伍建设的探索与实践——以酒泉职业技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 147-149.
[4]	卢毅. 基于微信公众平台的高校学生管理信息化策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 154-156.
[5]	李卫国, 阴杰. 基于工程训练中心的创新创业基地建设的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 195-198.
[6]	甘元玲. “金课”视角下“一带一路”课程建设研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 9-11.
[7]	梁良. “一带一路”沿线国家来华留学生语言教学困境与对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 12-14.
[8]	韩焕菊. “新常态”下专业学位研究生教育的创新探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 69-70.
[9]	许猛堂, 金志远, 周泽, 梁维. 基于力学课程改革的采矿工程专业本科生创新能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 71-72.
[10]	周群华. 高校创新创业教育师资队伍建设的优化策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 76-78.
[11]	龙诚. 高等教育质量监测数据填报分析与策略研究——以贵州某高校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 144-145.
[12]	王潼宇. 基于专业交叉的知识整体化课程体系建设[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 158-160.
[13]	乔炎. 探究教师课堂教育智慧及其有效生成[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 172-173.
[14]	刘昭晖. 应用型本科高校新商科实验室建设研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 179-181.
[15]	颜鲁薪, 汤旻安, 姚翔飞, 罗小勇, 李明澈, 杨苗. 基于课程思政建设的专创融合课程建设探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 14-15.