基于SPOC的高职混合式教学影响因素及提升策略研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (3): 57-58.

基于SPOC的高职混合式教学影响因素及提升策略研究

樊静

内蒙古商贸职业学院,内蒙古呼和浩特 010010

出版日期:2020-02-10 发布日期:2020-05-26
作者简介:樊静（1987-）,女,蒙古族,内蒙古呼和浩特人,硕士研究生,讲师,研究方向：品牌传播,营销。
基金资助:
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2019年度“基于SPOC的高职教育混合式教学模式创建与实证研究”课题成果

Study on Influencing Factors and Promotion Strategies of Blended Teaching in Higher Vocational Colleges based on SPOC

FAN Jing

Inner Mongolia Business & Trade Vocational College,Hohhot Inner Mongolia,010010,China

Online:2020-02-10 Published:2020-05-26

摘要/Abstract

摘要： 以内蒙古高职院校为研究样本,对目前SPOC教学模式的使用状况、认知程度、态度偏好进行了调研,并得出了高职院校SPOC的5个影响因素。提升SPOC教学效果的对策包括：优化平台易用性,增进课程亲和力;强化知识重技能,提升课程有用性;完善课程情境,提升互助性学习;强化教学互动性,增强个性化学习。

关键词: SPOC, 影响因素, 提升策略

Abstract: Taking Inner Mongolia Higher Vocational Colleges as the research sample, this paper investigates the current use of SPOC teaching mode, cognitive level and attitude preference, and obtains five influencing factors of SPOC in Higher Vocational colleges. The countermeasures to improve the teaching effect of SPOC include: optimizing the platform's usability and enhancing the affinity of the curriculum; strengthening knowledge and skills, enhancing the usefulness of the curriculum; improving the curriculum situation and enhancing mutual learning; strengthening the interaction of teaching and enhancing personalized learning.

Key words: SPOC, The Influencing Factors, The Promoting Strategies

中图分类号:

G434

樊静. 基于SPOC的高职混合式教学影响因素及提升策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(3): 57-58.

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