线上教学互动课堂模式的探索与实践——以高职《医患沟通》课程教学为例

摘要/Abstract

摘要： 为了探索《医患沟通》线上教学师生间的有效互动和课程组织设计方法,该文以《医患沟通》课程为个案研究对象,运用文献研究法、专家咨询法和信息研究方法和相关主题培训与教学实践结合方式,探索线上课程师生有效互动的方法。结果表明:分角色讨论式和与医患角色扮演可以提高学生再线上教学中参与讨论的积极性,增加师生,生生之间思想碰撞,实现有效互动。结论线上教学学生虽然没有了课堂上直接感受,但是通过讨论,与家人情景演绎模拟真实场景,使课堂“学不困于地点、习不止于书本”,在增加线上课堂的有效互动的同时也使学生和其家人朋友获得最直接的医患体会。

关键词: 线上, 互动, 高职

Abstract: In order to exploration of online teaching interactive classroom mode and the course organization design method——taking the course of doctor patient communication in higher vocational colleges as an example, mainly used literature research, expert consultation, information research and the combination of related subject training and teaching practice to explore effective methods of teacher-student interaction.The results show that role-based discussion and doctor-patient role-playing with parents and relatives can improve the enthusiasm of online discussion, increase the collision between teachers and students, students and students, and achieve effective interaction. Conclusion: Although students in online teaching do not have direct experience in class, but they can deduce and simulate real scenes with their families through discussion, so that "learning is not confined to the place and is more than learning from books" in the class, enable students and their families and friends to obtain the most direct doctor-patient experience.

Key words: Online, Interaction, Higher vocational college

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线上教学互动课堂模式的探索与实践——以高职《医患沟通》课程教学为例

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