摘要: 高职院校学生普遍缺乏自主学习和构建碎片化知识的能力,而混合式协作学习模式结合了线上网络学习和线下课堂学习,以移动学习平台和微信软件为技术支撑,延伸英语课堂,可充分调动学生英语学习的自主性,通过小组协作培养学生的知识建构能力,提高学生英语综合能力。
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