基于因子分析的理工类高校双创教育满意度评价体系的构建研究——以广东工业大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (13): 90-91.

基于因子分析的理工类高校双创教育满意度评价体系的构建研究——以广东工业大学为例

林文杰, 卢冰鑫, 毛元渊, 付志滨

广东工业大学,广东广州 510006

出版日期:2020-07-10 发布日期:2020-10-23
作者简介:林文杰(1991-),男,广东惠州人,硕士,助教,研究方向:思想政治教育理论与社会实践调研。
基金资助:
广东工业大学2019年学生工作研究课题,《基于因子分析的理工类高校双创教育满意度评价体系的构建研究一以广东工业大学为例》(项目编号:2019XG17)

Research on Construction of Satisfaction Evaluation System of Double Innovation Education in Science and Engineering Universities Based on Factor Analysis——Taking Guangdong University of Technology as an Example

LIN Wenjie, LU Bingxin, MAO Yuanyuan, FU Zhibin

Guangdong University of Technology,Guangzhou Guangdong,510006,China

Online:2020-07-10 Published:2020-10-23

摘要/Abstract

摘要： 大学生作为高校创新创业教育的主要对象,其满意度既是学校双创教学效果的重要反馈,也是双创育人成效评价体系的基础性指标。提升学生满意度水平成为进一步创新高水平大学的内部管理机制与育人模式的重要路径。该论文使用因子分析评价方法,利用SPSS软件对调研数据进行分析,构建高水平大学视域下广东工业大学双创教育满意度评价体系,为进一步构建创业教育长效机制提供对策建议与参考,助力提升理工类高校创新创业育人成效。

关键词: 因子分析, 双创教育, 满意度评价

Abstract: College students are the main object of innovation-entrepreneurship education in university, and their satisfaction is not only an important feedback on the effectiveness, but also a basic indicator of the effectiveness evaluation system of innovation-entrepreneurship education. Improving student satisfaction has became an important way to further innovate the internal management mechanism and education model of high-level universities. This thesis uses factor analysis and evaluation methods, and uses SPSS software to analyze survey data to build an satisfaction evaluation system for innovation-entrepreneurship education in a building high-level university vision of Guangdong University of Technology. It provides countermeasure suggestions and references for further building a long-term mechanism for entrepreneurship education, which helps improve the effectiveness of innovation-entrepreneurship education in college of science and engineering.

Key words: Factor analysis, Mass entrepreneurship and innovation education, Satisfaction evaluation

中图分类号:

G647.38

林文杰, 卢冰鑫, 毛元渊, 付志滨. 基于因子分析的理工类高校双创教育满意度评价体系的构建研究——以广东工业大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(13): 90-91.

LIN Wenjie, LU Bingxin, MAO Yuanyuan, FU Zhibin. Research on Construction of Satisfaction Evaluation System of Double Innovation Education in Science and Engineering Universities Based on Factor Analysis——Taking Guangdong University of Technology as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(13): 90-91.

[1]	刘帆. 高校创新创业教育现况调查及分析——基于全国938所高校样本[J].中国青年社会科学,2019(4):67-76.
[2]	戎晓霞,万骁乐,孟庆春.基于模糊综合评价的大学生创业教育满意度研究[J]. 黑龙江高教研究,2019(4):116-120.
[3]	田贤鹏. 高校创新创业教育政策实施满意度调查研究——基于在校学生的立场[J].高教探索,2016(12):111-117.
[4]	李志峰,赵承福.基于SEM 的义务教育满意度研究——以山东省为例[J]. 中国人民大学教育学刊,2013(1):102-111.

[1]	崔海亭, 刘聪聪. 幸福价值观引领下的教育技术专业双创教育模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 92-93.
[2]	张青敏, 黄晓颖, 吕宏岩. 高校创新创业教育课程体系建设与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 63-66.
[3]	舒向阳. 高校双创教育现状与改革对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(12): 69-70.