[1] 蒋向利. 深化现代职业教育改革促进产教融合协同创新——中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》[J].中国科技产业,2023(1): 52-53. [2] 高葵芬. 以核心素养为导向的高职课程改革探索——以高职学前教育学课程为例[J].职业教育(中旬刊), 2021,20(3):51-55. [3] 黄玉芳,周宁,姚茂康.机电一体化技术专业书证融通研究[J].绿色科技,2022,24(5):276-280. [4] 王亚盛,童红兵,孙志.1+X书证融通方法在专业群建设与新型教材开发中的应用[J].中国职业技术教育,2021(29):91-96. [5] 王亚盛,赵林.1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J].中国职业技术教育,2020(6):13-17,64. [6] 张晓刚. 1+X证书制度试点工作存在的问题与对策[J].教育与职业,2021(15):52-56. [7] 邹瑞睿,沈言锦,刘骞,等.1+X证书制度下专业师资队伍提升策略研究——以智能新能源汽车专业为例[J].中国职业技术教育,2021(19):43-49. [8] 人社部、市场监管总局、统计局三部门联合发布数字化管理师等13个新职业[J].教育科学论坛, 2019(15):12. [9] 谢茂南. 浅谈基于产教融合的物联网专业建设[J].大学,2020(24):23-24. [10] 赖红,杨耿,王寅峰.基于“1+X”证书制度的高职软件技术专业群建设探索与实践[J].职业技术, 2022,21(1):20-25. [11] 柳炽伟,景玉军,魏胜君,等.融合1+X证书的高职院校专业课程改革探索——以《汽车底盘电控系统原理与检修》课程为例[J].职业技术教育, 2021,42(29):29-33. [12] 易烨,戎笑,丁明军.1+X证书制度视域下高职智能制造专业群复合型技术技能人才培养探究[J].教育与职业,2021(16):65-68. [13] 朱少义. 1+X证书制度增强职业教育适应性的建设指向和路径选择[J].教育与职业,2022(16):13-18. [14] 戴勇. 基于1+X证书制度的书证融通教材开发研究[J].中国职业技术教育,2021(14):35-42. |