[1] 徐莹,刘逸,庞云凤,等.基于CDIO工程教育模式的油气储运工程专业教育改革探索[J].课程教育研究,2016(29):254. [2] 包学才,高惠娟,秦永.基于CDIO理念的通信原理课程混合式教学改革[J].教育观察,2022,11(23): 73-75. [3] 童海玥,陶雪,施明毅.基于CDIO的高校创新创业人才培养模式研究[J].电脑知识与技术,2021,17(35): 246-248,263. [4] 舒玉凤,范露,卢静静,等.基于CDIO理念的食品工艺综合实习教学改革[J].食品工业, 2022,43(6): 265-267. [5] 蒋宏业,李又绿,彭星煜.面向卓越工程师培养的储运工程施工教学的改革与实践[J].教育观察, 2017,6(19):73-74. [6] 刘新文,张金亮.油气储运工程专业课程设计教学改革研究[J].宁波工程学院学报, 2017,29(3): 86-89. [7] 尹腾腾,郝爰飞,张苑.基于OBE-CDIO的职业教育实训课程实践[J].集成电路应用,2022,39(4):180-181. [8] 阳令明,何永红,田琼.新工科视域下课程思政教育改革的思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2022(9): 27-30. [9] 邝天福,薛文格.新工科背景下混合式教学模式在c语言程序设计课程中的改革与探索[J]. 楚雄师范学院学报,2022,37(4):148-152. [10] 张微,李爽.“新工科”背景下民办高校建环专业CAD线上线下混合式教学实践研究[J].对外经贸,2022(6):157-160. [11] 虞效益,胡长兴.基于CDIO的实践类课程“一体两翼”有效教学模式探索——以太阳能光伏发电系统设计课程为例[J].高教学刊,2022,8(17):100-103. [12] 张艳伟. 基于CDIO理念融合FSC创新平台汽车制造工艺实践教学模式探索[J].时代汽车, 2022(11):31-33. |