产教融合视域下职业院校“双创”教育路径研究——基于与地方“非遗”传承协同发展的视角

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (2): 63-65.

产教融合视域下职业院校“双创”教育路径研究——基于与地方“非遗”传承协同发展的视角

吕记玲¹, 周樱²

1.常州旅游商贸高等职业技术学校,江苏常州 213032;
2.常州市职业教育发展中心,江苏常州 213000

出版日期:2026-01-25 发布日期:2026-07-01
作者简介:吕记玲（1984—）,女,山东菏泽人,硕士研究生,讲师,研究方向：思政教育、创新创业教育。
基金资助:
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“职业院校产业教授履职能力提升的路径策略探析——基于‘国家产教融合试点城市’常州的实证研究”（C/2024/02/01）; 常州市教育科学“十四五”规划备案课题“职业院校产业教授履职现状及影响因素研究”（CZGHKT-BD-202505）

Research on the “Dual Innovation”Education Path in Vocational Colleges from the Perspective of Industry-Education Integration—From the Perspective of Collaborative Development with Local Intangible Cultural Heritage Inheritance

LYU Jiling¹, ZHOU Ying²

1. Changzhou Technical Institute of Tourism and Commerce, Changzhou Jiangsu, 213032, China;
2. Changzhou Vocational Education Development Center, Changzhou Jiangsu, 213000, China

Online:2026-01-25 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 该文立足常州“非遗”现状,探索职业院校“双创”教育与地方“非遗”传承的协同发展路径,分析二者发展的理论价值、面临的问题及协同发展的契合点,探索“双创教育+非遗传承”的耦合机制,通过重构课程、共建平台、构建多维保障体系等多种方式,搭建“专业+非遗+双创”育人模式,提升学生的创新创业能力,为地方“非遗”传承提供创新动力。

关键词: 产教融合, 职业院校, “双创”教育, “非遗”传承, 协同发展, 路径探索

Abstract: This article is based on the current situation of intangible cultural heritage in Changzhou, exploring the collaborative development path between vocational college“double innovation”education and local intangible cultural heritage inheritance. Analyze the theoretical value, challenges, and synergies of the development of the two, explore the coupling mechanism of“double innovation education + intangible cultural heritage inheritance”, and establish a“professional + intangible cultural heritage + double innovation”education model through various methods such as curriculum reconstruction, platform construction, and multi-dimensional guarantee system, to enhance students'innovation and entrepreneurship abilities and provide innovative impetus for local intangible cultural heritage inheritance.

Key words: Integration of industry and education, Vocational colleges, “Double innovation”education, Intangible cultural heritage transmission, Collaborative development, Routing

中图分类号:

G717.38

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LYU Jiling, ZHOU Ying. Research on the “Dual Innovation”Education Path in Vocational Colleges from the Perspective of Industry-Education Integration—From the Perspective of Collaborative Development with Local Intangible Cultural Heritage Inheritance[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(2): 63-65.

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