创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (8): 53-55.
王扬威
WANG Yangwei
摘要: 为应对传统工科教学重理论与轻实践、研究性与创新性不足的问题,该文以热流体学基础课程为例,探索基于数字化模式的工科研究型教学方法改革,提出“选定对象—提出问题—构建模型—分析问题—掌握知识”的教学思路,依托国产化科学计算与系统建模仿真平台MWORKS,构建多领域数字化模型并开展仿真实验;突破传统教学在实践条件、课时安排与实验资源方面的限制,促进了理论教学与实验教学的深度融合。通过两个学年的教学实践,在多门专业、多个班级中,该模式有效提升了学生的主动学习能力、深层次理解能力与研究素质,获得了学生较高的教学评价,为工科课程的教学改革提供了可借鉴的实践路径,具有示范推广价值。
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