摘要: 在新时代高质量发展背景下,“三高四新”战略对高层次人才培养提出新要求。该文通过系统分析国内外跨学科教育研究现状,结合IPOD理论框架,构建了包含资源输入、培养过程、成果输出、长效发展四个维度的培养模型。研究表明:该模式通过优化课程体系、强化校企协同、完善评价机制等举措,能够有效促进学科交叉融合,提升研究生的创新实践能力。
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郭毓东, 蒋伟, 文雅. “三高四新”战略下基于IPOD框架的研究生跨学科培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(9): 99-101.
GUO Yudong, JIANG Wei, WEN Ya. Research on the Interdisciplinary Graduate Training Model Based on the IPOD Framework under the “Three Highlands and Four New Missions” Strategy[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(9): 99-101.