科研端口前移与新工科建设背景下矿业研究生培育模式探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (23): 131-134.

科研端口前移与新工科建设背景下矿业研究生培育模式探索

李希雯¹, 王雷鸣², 尹升华²

1.北京科技大学未来城市学院,北京 100083;
2.北京科技大学资源与安全工程学院,北京 100083

出版日期:2025-12-10 发布日期:2026-05-14
通讯作者: 王雷鸣（1991—）,男,山东潍坊人,博士研究生,教授,研究方向：采矿工程科研教学,电子邮箱：ustb_wlm@126.com。
作者简介:李希雯（1989—）,女,江西景德镇人,硕士研究生,助理研究员,研究方向：本科教学管理。
基金资助:
教育部第二批新工科研究与实践项目“依托学科优势的传统工科专业人才培养体系改革与实践”（E-ZYJG20200204）; 北京科技大学研究生发展基金教育创新研究项目“科研端口前移背景下的矿业新工科研究生培育新模式探索与实践”（2025JGC022）

Exploration on the Cultivation Mode of Mining Postgraduates under the Background of Research Front-Loading and New Engineering Construction

LI Xiwen¹, WANG Leiming², YIN Shenghua²

1. School of Future Cities, University of Science and Technology Beijing, Beijing, 100083, China;
2. School of Resource and Safety Engineering, University of Science and Technology Beijing, Beijing, 100083, China

Online:2025-12-10 Published:2026-05-14

摘要/Abstract

摘要： 面对国家科技竞争与矿业智能化转型需求,科研端口前移与新工科建设形成双轮驱动,推动矿业研究生培养从知识传承向创新能力重塑转型。该文解析其政策动因与人才新特征,提出协同机制构建、场景课程重构、产学研平台搭建及多维评价体系设计4条路径,构建前沿嵌入、场景驱动、链式融合新范式,以培养支撑矿业高质量发展所需的复合型创新人才。

关键词: 科研端口前移, 新工科, 矿业, 研究生教育, 智能化转型, 培育路径

Abstract: Confronted with national technological competition and the demands of intelligent transformation in the mining industry, research front-loading and the development of new engineering constraction serve as dual drivers, promoting the transformation of mining postgraduate education from knowledge transmission to innovation capacity rebuilding. This paper analyzes the policy motivations and identifies new talent characteristics, proposing four major pathways: establishing collaborative mechanisms, restructuring scenario-driven curricula, building industry-university-research platforms, and designing multidimensional evaluation systems. These efforts form a new cultivation paradigm characterized by frontier embedding, scenario-driven innovation, and chain integration, aimed at cultivating compound innovative talents to support high-quality development in the mining sector.

Key words: Research front-loading, New engineering, Mining engineering, Graduate education, Intelligent transformation, Cultivation pathways

中图分类号:

G643

李希雯, 王雷鸣, 尹升华. 科研端口前移与新工科建设背景下矿业研究生培育模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(23): 131-134.

LI Xiwen, WANG Leiming, YIN Shenghua. Exploration on the Cultivation Mode of Mining Postgraduates under the Background of Research Front-Loading and New Engineering Construction[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(23): 131-134.

参考文献

[1] 朱高峰. 关于工程教育和一般教育问题的再思考[J].高等工程教育研究,2021(1):1-9.
[2] 袁本涛,延建林.我国研究生创新能力现状及其影响因素分析——基于三次研究生教育质量调查的结果[J].北京大学教育评论,2009,7(2):12-20,188.
[3] 马廷奇,刘思远.面向未来的工程教育范式变革——工程与科学、技术、人文关系视角的分析[J].国家教育行政学院学报,2023(7):69-77.
[4] 雷京. 范式的层次结构——基于对《科学革命的结构》的文本分析[J].哲学进展,2024,13(5):1036-1044.
[5] 黄宝印,陈建伟.具有全球影响力的重要教育中心:新内涵、新形态、新指向[J].中国高教研究,2025(3):1-10.
[6] 江苏省人民政府.省政府关于加快打造具有全球影响力的产业科技创新中心的实施意见[EB/OL].(2023-12-04)[2025-08-18].http://www.js.gov.cn/art/2023/12/4/art_84418_11088274.html.
[7] 张怡,张瑞成.面向科研创新能力的工科研究生培养模式研究[J].当代教育实践与教学研究,2020(6):47-48.
[8] 国家自然科学基金委员会.国家自然科学基金优秀本科生项目深度解析[EB/OL].(2023-11-15)[2025-08-20].https://www.nsfc.gov.cn/publish/portal0/tab962/info91136.htm.
[9] 秦玉鑫,陈宇,周鹏.基于跨学科合作提升研究生集成创新能力的研究[J].创新创业理论研究与实践, 2025,8(8):124-126.
[10] 洪大用. 研究生教育的新时代,新主题,新担当[J].学位与研究生教育,2021,9(2):1-9.
[11] 王昆鹏.加强基础研究人才培养,为建设科技强国提供有力支撑[N/OL].(2024-05-02)[2025-08-20].http://theory.people.com.cn/n1/2024/0502/c40531-40228099.html.
[12] 叶俊飞. 从“少年班”“基地班”到“拔尖计划”的实施——35年来我国基础学科拔尖人才培养的回溯与前瞻[J].中国高教研究,2014(4):13-19.
[13] 瞿振元,等.高校如何成为拔尖创新人才培养的基地——从年轻院士当年的高等教育经历谈起[J].中国高教研究,2008(2):7-11.
[14] 邢震. 面向智能矿山的数字孪生技术研究进展[J].工矿自动化,2024,50(3):22-34,41.

[1]	王也, 邓维, 张余明. 新工科背景下计算机类专业程序设计类课程教学改革研究——以桂林航天工业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 45-47.
[2]	杨熙. 建筑学专业应用型创新人才培养的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 189-192.
[3]	秦玉鑫, 陈宇, 周鹏, 周唯杰, 张国辉. 基于跨学科合作提升研究生集成创新能力的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 124-126.
[4]	向银环. “双创”视域下高职院校学生职业素养培育的路径分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 140-142.
[5]	任佳佳, 陆鸿飞. 新工科背景下地方高校“双创”人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 146-149.
[6]	汤泽, 李诗炜, 徐琛. 新工科背景下自动化专业C语言课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 46-49.
[7]	金湓, 苑沛霖, 王欣, 孙初锋, 魏晓东. 新工科背景下“专创融合”化工人才培养模式的改革与实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 111-113.
[8]	常聪, 徐梓淞, 黄钦, 刘宝. 新工科背景下化学化工类应用型创新人才培养模式的研究与实践——以广西民族大学化学化工学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 114-117.
[9]	刘建平, 张璐. 地方高校“以学生为中心”的“专创融合”教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 21-23.
[10]	黄珊, 徐金英, 刘军, 胡春华, 曾慧卿, 黄庭. 新工科背景下固体废物处理处置与资源化课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 24-27.
[11]	赵熹, 徐兴倩, 刘慧梅, 李小龙. “产学研赛”四链驱动的新工科卓越工程人才培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 55-57.
[12]	陈柱, 郭文炎, 蔡盼, 黄钊, 汤力, 聂立波. 生物医学工程产教融合课程建设探索与实践——以“湖工大-迪文优才班”为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 88-90.
[13]	张徽琳, 董堃. 新工科背景下工科专业课程建设优化策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 91-93.
[14]	康雪娟, 薛荣辉. 基于新工科的“三链融合”模式下电气工程专业人才培养模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 109-111.
[15]	杨闯, 杨峰. 新工科背景下材料科学与工程专业协同育人的创新与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 121-124.