摘要: 书院制育人模式与新形势下我国第二学士学位教育的育人目标相契合,其可以借助导师制度和第二课堂形式加以实现。北京师范大学知行书院已逐渐探索出一条将书院制育人模式和第二学士学位教育目标有效衔接的新型育人路径,形成了以书院导师制和“知行素养”第二课堂活动体系为重要抓手和特色的育人机制,为第二学士学位教育提供了新思路。
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陈杰, 钱正荣. 书院制背景下第二学士学位教育的实践探索:以北京师范大学知行书院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(23): 89-91.
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