从单一评价到多元评价：专业英语教学模式的转型与优化——以南京工业大学给排水专业为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (19): 115-117.

从单一评价到多元评价：专业英语教学模式的转型与优化——以南京工业大学给排水专业为例

郑超凡, 吴慧芳

南京工业大学城市建设学院,江苏南京 210000

出版日期:2025-10-10 发布日期:2025-11-17
作者简介:郑超凡（1994—）,女,山东潍坊人,博士研究生,讲师,研究方向：水处理材料的设计制备与吸附技术。
基金资助:
江苏省高等学校基础科学（自然科学）研究面上项目“高亲和力界面对低浓度重金属离子的靶向吸附及机制研究”（24KJB560011）

From Single Evaluation to Multiple Evaluation: Transformation and Optimization of Professional English Teaching Mode—Taking the Water Supply and Drainage Major at Nanjing Tech University as an Example

ZHENG Chaofan, WU Huifang

College of Urban Construction, Nanjing Tech University, Nanjing Jiangsu, 210000, China

Online:2025-10-10 Published:2025-11-17

摘要/Abstract

摘要： 随着经济全球化进程的加速和工程技术领域的发展,行业和企业都对工科人才提出更高要求。近年来,工科学生考研比例上升,研究生阶段对英语能力的要求更高,同时,专业英语在研究生科研、学术交流以及就业中也至关重要。然而,当前高校专业英语教学仍存在一些问题,导致学生语言应用能力较弱。因此,该文旨在通过引入多元评价体系,推动专业英语教学向能力培养导向转型,优化教学模式,全面考查学生综合能力,提升学生专业英语运用能力以及学术研究和就业能力。

关键词: 专业英语, 多元评价体系, 教学改革, 能力培养, 教学模式, 就业能力

Abstract: With the acceleration of globalization and the development of engineering technology, industries and enterprises have put forward higher requirements for engineering talents. In recent years, the proportion of engineering students taking the postgraduate entrance examination has increased, and there is a higher demand for English proficiency at the graduate level. At the same time, professional English is also crucial for graduate research, academic exchanges, and employment. However, there are still some problems in the current teaching of professional English in universities, leading to weaker language application abilities of students. Therefore, this article aims to promote the transformation of professional English teaching towards ability development by introducing a diversified evaluation system, optimizing teaching modes, comprehensively examining students'comprehensive abilities, enhancing students'professional English application ability, academic research and employment ability.

Key words: Professional English, Multivariate evaluation system, Reform in teaching, Ability cultivation, Teaching mode, Employability

中图分类号:

G642

郑超凡, 吴慧芳. 从单一评价到多元评价：专业英语教学模式的转型与优化——以南京工业大学给排水专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(19): 115-117.

ZHENG Chaofan, WU Huifang. From Single Evaluation to Multiple Evaluation: Transformation and Optimization of Professional English Teaching Mode—Taking the Water Supply and Drainage Major at Nanjing Tech University as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(19): 115-117.

参考文献

[1] 何洁,田国良,史诺.智能制造背景下应用型高校机械专业人才培养模式研究[J].智能制造,2024(5):118-122.
[2] 谢庆兵,李浩.基于新工科人才培养的机械类实验教学改革实践[J].装备制造技术,2024(5):100-102.
[3] 高峰,曲庆玲.“新工科”建设背景下地方高校应用型人才培养模式研究[J].白城师范学院学报,2024,38(5):112-115.
[4] 刘亚利,荆肇乾,曹世玮.工程本科给排水专业英语教学改革探讨——以科研为导向[J].大学教育,2017(2): 92-93.
[5] 陈雪娇. 新工科背景下高校工科专业英语课程教学现状及改进方法[J].科教导刊,2024(5):14-16.
[6] 尹志轩,张媛,王金玉,等.高校工科专业英语教学难点及其对策研究——以给排水科学与工程专业为例[J].高教学刊,2022,8(25):97-100,106.
[7] 程永光,张慧,苏凯.以培养表达能力为目标的工科研究生专业英语课程教学探索[J].大学教育,2020(1):1-5.
[8] 娄潆月. 互联网背景下高职英语教学改革创新探究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(14):52-53,60.
[9] 张素红,刘生玉,杨志超,等.双一流建设背景下工科专业双语教学的探索[J].科学咨询(教育科研),2024(10):1-4.
[10] 豆义波,陆军.理工科研究生专业英语教学质量提升的改革探索[J].科教文汇,2024(16):99-102.
[11] 白洋. 高校专业英语教学评价体系的建立与完善研究[J].黑河学院学报,2023,14(1):101-103,116.
[12] 刘冉,李纯,刘园,等.面向应用的材料工程研究生专业英语教学改革探索[J].北方工业大学学报,2024,36(5): 103-110.
[13] 张希玮,屈建航,宇光海,等.高校工科专业英语“实践教学”方法探讨——以制药工程专业为例[J].海外英语, 2024(6):132-134.
[14] 杨玉民,范艳利.新工科背景下专业英语教学改革研究[J].洛阳师范学院学报,2020,39(11):83-86.

[1]	滕振宇. PBL教学模式下的高职院校数据可视化技术课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 17-19.
[2]	鲁婷婷, 徐烽烽. 基于PBL模式的秘书实务课堂教学改革与实践——以南京市某大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 23-26.
[3]	郑梅. 基于区块链的课程教学改革研究——以川南幼儿师范高等专科学校计算机课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 33-35.
[4]	张守旭, 蔚婧, 孔德达. 水下机器人仿真实验平台设计与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 42-44.
[5]	王也, 邓维, 张余明. 新工科背景下计算机类专业程序设计类课程教学改革研究——以桂林航天工业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 45-47.
[6]	陈飞, 苑晶, 陈增强. 软硬平衡、柔性定制的工科数学类课程教学体系改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 75-77.
[7]	郝允慧. 数字化时代应用型本科教学模式改革的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 112-114.
[8]	刘燕玲. 基于多元智能理论的英汉口译课程教学模式优化研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 118-121.
[9]	黄刚, 王晓慧, 李晓红. 电子类应用型人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 131-133.
[10]	吴振勇. 高职船舶焊接实训课堂学习共同体构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 147-149.
[11]	盖旭, 韩希凤, 李书启, 石青浩. 基于OBE理念与O-AMAS模型的食品生物技术课程教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 150-152.
[12]	李振乾, 任华艳, 李道明, 严淑萍. 人工智能技术在病理学教学中的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 162-164.
[13]	肖潇. 高职财经商贸类课程项目化教学改革探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 42-45.
[14]	刘丽红. 高职英语教学中线上线下融合教学策略的实践探索与效果评价[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 46-48.
[15]	张育柏, 李刚刚. 基于在线课程的运筹学课堂教学方法探索与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 53-55.