虚拟仿真平台在人体解剖学实训教学中的应用研究

摘要/Abstract

摘要： 目的探究虚拟仿真平台与传统教学相结合的教学方式在护理学专业人体解剖学实训课教学中的应用效果。方法选择洛阳职业技术学院基础医学院护理专业2个班的学生,将其中1个班学生设为实验组,实施虚拟仿真平台与传统实训教学相结合的教学方式,另外1个班设为对照组,实施传统实训教学方式,比较两组学生的人体解剖学期末实训考试成绩并分析其相关性;采用调查问卷的形式对实验组学生进行解剖实训教学满意度调查。结果实验组和对照组学生的人体解剖学期末实训考试结果显示：实验组学生实训成绩高于对照组学生实训成绩,差异具有统计学意义（P<0.05）,说明相较于传统实训教学方式,虚拟仿真平台与传统实训教学相结合的教学方式能够明显提高学生的成绩。实验组学生的满意度问卷调查结果表明：实验组学生对实施虚拟仿真平台与传统实训教学相结合的教学方法满意度高,并且认为新模式有助于激发学习兴趣,提高空间想象力,促进对理论知识的理解。结论相较于传统实训教学方法,虚拟仿真平台与传统实训教学相结合的教学方法能够提高护理专业学生的人体解剖学实训成绩,有助于提升学生的学习兴趣和积极性,提高其空间想象力,激发其学习兴趣。

关键词: 虚拟仿真, 人体解剖学, 传统教学, 实训教学, 护理学, 应用研究

Abstract: Objective To explore the application effect of the combination of virtual simulation platform and traditional teaching method in the teaching of human anatomy practical training courses in nursing majors. Methods Two classes of nursing students in our school were selected, one of which was designated as the experimental group, and a teaching method combining virtual simulation platform and traditional practical training was implemented. The other class was designated as the control group, and traditional practical training was implemented. The final practical training exam scores of human anatomy between the two groups of students were compared and their correlation was analyzed; Conduct a satisfaction survey on anatomy training teaching among experimental group students in the form of a survey questionnaire. Results The results of the human anatomy final practical training exams for the experimental group and the control group students showed that the practical training scores of the experimental group students were higher than those of the control group students, and the difference was statistically significant (P<0.05), indicating that compared with traditional practical training teaching methods, the combination of virtual simulation platform and traditional practical teaching can significantly improve students'grades; The satisfaction survey results of the experimental group students show that they are highly satisfied with the teaching method of combining virtual simulation platform with traditional practical teaching, and believe that the new mode can stimulate learning interest, improve spatial imagination, and promote the understanding of theoretical knowledge. Conclusion Compared with traditional training methods, the teaching method combining virtual simulation platforms with traditional training can improve the performance of nursing students in human anatomy training, help enhance their learning interest and enthusiasm, enhance their spatial imagination, and stimulate their learning interest.

Key words: Virtual simulation, Human anatomy, Traditional teaching, Practical training teaching, Nursing, Application research

中图分类号:

G712

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