“互联网+”背景下高校德语项目化混合式教学模式探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (3): 62-64.

“互联网+”背景下高校德语项目化混合式教学模式探究

王海骄¹, 马雯雯²

1.淄博师范高等专科学校,山东淄博 255130;
2.吉林师范大学,吉林四平 136000

出版日期:2025-02-10 发布日期:2025-03-31
作者简介:王海骄（1988—）,女,山东青岛人,硕士研究生,讲师,研究方向：德语教学、德语翻译。
基金资助:
2023年吉林省高教学会高教科研一般课题“‘互联网+’背景下高校德语项目化混合式教学模式路径探究”（JGJX2023D277）;2023年四平市哲学社会科学规划一般项目“新文科背景下高校外语类课程教学模式创新研究”（SPSK23155）

Research on the Project Based Mixed Teaching Mode of German in Colleges and Universities under the Background of “Internet +”

WANG Haijiao¹, MA Wenwen²

1. Zibo Normal College, Zibo Shandong, 255130, China;
2. Jilin Normal University, Siping Jilin, 136000, China

Online:2025-02-10 Published:2025-03-31

摘要/Abstract

摘要： 信息技术的快速发展使“互联网+”成为各行业的关键词,也为教育领域带来了新的变革,在“互联网+”时代,高校德语教学面临新的挑战与机遇。该文开展“互联网+”背景下高校德语项目化混合式教学模式探究,通过对国内外混合式教学模式的分析,深入研究项目化混合式教学的设计思路和实施举措,总结其在高校德语教学中取得的效果,旨在为高校德语教育的发展提供可行路径和有效的教学模式参考。

关键词: 德语, 项目化, 混合式, 教学模式, “互联网+”, 高校

Abstract: The rapid development of information technology has made“Internet +”keyword in various industries, and has also brought new reformation to the field of education. In the“Internet +”era, German teaching in colleges and universities is facing new challenges and opportunities. This paper explores the project-based hybrid teaching mode of German in colleges and universities under the background of“Internet +”. Through the analysis of hybrid teaching mode at home and abroad, it deeply studies the design ideas and implementation measures of project-based hybrid teaching, summarizes its effects in German teaching in colleges and universities, and aims to provide a feasible path and effective reference for the development of German education in colleges and universities.

Key words: German, Project oriented, Mixed type, Teaching mode, “Internet+”, Colleges and universities

中图分类号:

H33
G642

王海骄, 马雯雯. “互联网+”背景下高校德语项目化混合式教学模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 62-64.

WANG Haijiao, MA Wenwen. Research on the Project Based Mixed Teaching Mode of German in Colleges and Universities under the Background of “Internet +”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(3): 62-64.

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