经管类本科专业电子沙盘课程教学质量提升路径研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (2): 8-11.

经管类本科专业电子沙盘课程教学质量提升路径研究

杨珽

河西学院经济管理学院,甘肃张掖 734000

出版日期:2025-01-25 发布日期:2025-03-28
作者简介:杨珽（1982—）,男,陕西兴平人,博士研究生,副教授,研究方向：旅游消费行为。
基金资助:
河西学院2018年教学研究项目“基于创新创业能力培养的用友创业者沙盘实践教学方法研究”（HXXYJY-2018-027）;甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“应用型本科院校创新创业人才实践教学体系构建与实践”（GS〔2019〕GHB2080）;教育部产学研合作协同育人项目“应用型本科院校电子商务类课程教学内容和课程体系构建与实践”（201902176012）

Study on Teaching Quality Improvement Path of Electronic Sand Table Course for Undergraduate Majors in Economics and Management

YANG Ting

School of Economics and Management, Hexi University, Zhangye Gansu, 734000, China

Online:2025-01-25 Published:2025-03-28

摘要/Abstract

摘要： 电子沙盘是经管类本科专业培养学生创新创业能力的重要手段,是培养应用型本科人才的重要环节。尽管电子沙盘在经管类本科人才培养中得到了广泛应用,但也出现了教学支持不足等问题。该文基于教学实践,对经管类本科电子沙盘课程的特征、问题进行了分析,并提出了提升教学质量的对策,对于经管类应用型本科人才培养具有较强的借鉴意义。

关键词: 经管类, 本科专业, 电子沙盘, 课程教学, 教学质量, 提升路径

Abstract: Electronic sand table is an important means to train students'innovation and entrepreneurial ability in economics and management undergraduate majors, and an important link to train application-oriented undergraduate talents. Although the electronic sand table has been widely used in the training of undergraduate talents in economics and management, it also presents a problem such as insufficient teaching support. Based on the teaching practice, this paper analyzes the characteristics and problems of the electronic sand table course for economics and management undergraduates, and puts forward the countermeasures to improve the teaching quality, which has a strong reference significance for the training of applied undergraduate talents.

Key words: Economics and management, Undergraduate major, Electronic sand table, Course teaching, Teaching quality, Lifting path

中图分类号:

G640

杨珽. 经管类本科专业电子沙盘课程教学质量提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(2): 8-11.

YANG Ting. Study on Teaching Quality Improvement Path of Electronic Sand Table Course for Undergraduate Majors in Economics and Management[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(2): 8-11.

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