新时代应用型本科高校通识写作课程教学创新与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (20): 43-46.

新时代应用型本科高校通识写作课程教学创新与实践

相金妮, 卢卓元, 郭海玲, 张小虎

西安欧亚学院通识教育学院, 陕西西安 710065

出版日期:2024-10-25 发布日期:2024-11-27
作者简介:相金妮（1978—）,女,陕西咸阳人,硕士研究生,副教授,研究方向：中国文学及高校写作教学。
基金资助:
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度一般项目“新时代陕西高校通识写作课程教学模式创新与实践研究”（SGH21Y0393）;陕西省“十四五”教育科学规划2022年度一般项目“基于OBE理念的应用型本科院校写作课程教学创新体系的构建与实施”（SGH22Y1792）;陕西省教育科学十四五规划重点项目“陕西省教育数字化推进策略研究”（SGH23Z0017）

Innovation and Practice in Teaching General Writing Courses in Applied Undergraduate Universities in the New Era

XIANG Jinni, LU Zhuoyuan, GUO Hailing, ZHANG Xiaohu

School of General Education, Xi'an Eurasian University, Xi'an Shaanxi, 710065, China

Online:2024-10-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 高校通识写作课程为高校培养学生写作能力的一门基础课程,但其教学严重滞后于当前职场需求现状。基于此,该文通过以能力育人为核心设计课程,以学生为主体设计活动任务,建立多元化考核评价体系的高校写作课程教学创新思路,对知识、能力与育人目标融合问题进行多角度、多层次的研究,探究适合高校通识写作课程的教学实践途径,发挥通识写作课程在高校人才培养中的重要作用。

关键词: 通识写作, 教学创新, 教学实践, 能力育人, 混合式教学, 形成性评价

Abstract: As a fundamental course for cultivating students'writing ability in universities, the general writing course in universities lags behind the current demand in the workplace. Based on this, this article proposes an innovative approach to teaching writing courses in universities by designing courses with competency education as the core, designing activity tasks with students as the main body, and establishing a diversified assessment and evaluation system. The integration of knowledge, ability, and educational goals is studied from multiple perspectives and levels, exploring practical approaches suitable for teaching general writing courses in universities, and leveraging the important role of general writing courses in talent cultivation in universities.

Key words: General education writing, Teaching innovation, Teaching practice, Ability education, Blended learning, Formative evaluation

中图分类号:

G642

相金妮, 卢卓元, 郭海玲, 张小虎. 新时代应用型本科高校通识写作课程教学创新与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 43-46.

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