基于SPOC的混合式教学在国际财务管理课程中的应用与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (15): 163-165.

基于SPOC的混合式教学在国际财务管理课程中的应用与实践

王安国, 王政

广东外语外贸大学会计学院,广东广州 510006

出版日期:2024-08-10 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 王政（1971—）,男,湖南益阳人,本科,教授,研究方向：税收理论、税收管理,电子邮箱：199410453@oamail.gdufs.edu.cn。
作者简介:王安国（1970—）,男,安徽芜湖人,博士研究生,副教授,研究方向：经济管理、国际金融、碳金融。
基金资助:
广东省高等教育教学改革项目“减税降费背景下深化财会类专业税务课程实践教学改革研究”（粤教高函〔 2024〕9号）

Application and Practice of Blended Pedagogy in International Financial Management Course Based on SPOC

WANG Anguo, WANG Zheng

School of Accounting, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou Guangdong, 510006, China

Online:2024-08-10 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 该文通过分析国际财务管理课程特点以及在教学过程中存在的问题,探索基于SPOC（小规模限制性在线课程）的线上线下混合式教学在国际财务管理课程中的应用,详细介绍了基于SPOC的混合式国际财务管理课程的教学设计、视频资源建设、应用实践等内容,总结基于SPOC的线上线下混合式教学的优势,以期为相关高校国际财务管理课程教学改革提供参考,为高校培养国际化财务人才提供思路和实施路径。

关键词: SPOC, 混合式教学, 国际财务管理, 混合教学模式, 线上线下, 教学应用

Abstract: This article analyzes the characteristics of international financial management courses and the problems existing in the teaching process, explores the teaching mode of SPOC blended online and offline teaching in international financial management courses, and provides a detailed introduction to the teaching design, video resource construction, and application practice of SPOC blended international financial management courses. It summarizes the innovative advantages of SPOC blended online and offline teaching, in order to provide reference for relevant universities in the reform of international financial management course teaching, and to provide training ideas and implementation paths for universities to cultivate international financial talents.

Key words: SPOC, Blended pedagogy, International financial management, Blended teaching and learning mode, Online and offline, Teaching application

中图分类号:

F230-4
G434

王安国, 王政. 基于SPOC的混合式教学在国际财务管理课程中的应用与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 163-165.

WANG Anguo, WANG Zheng. Application and Practice of Blended Pedagogy in International Financial Management Course Based on SPOC[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(15): 163-165.

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