轻工特色科技小院专业学位研究生培养模式实践与创新

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (15): 118-120.

轻工特色科技小院专业学位研究生培养模式实践与创新

刘宁¹, 王薇¹, 吴鲁阳², 韩万友¹, 秦毅², 陈阳², 姚晓琳¹

1.陕西科技大学食品科学与工程学院,陕西西安 710021;
2.陕西科技大学研究生院,陕西西安 710021

出版日期:2024-08-10 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 姚晓琳（1982—）,女,甘肃武威人,博士研究生,教授,研究方向：食品胶体,电子邮箱：yaoxiaolin1113@163.com。
作者简介:刘宁（1984—）,男,四川巴中人,博士研究生,副教授,研究方向：食品工程。
基金资助:
陕西科技大学研究生教育教学改革研究项目“轻工特色‘科技小院'专业学位研究生培养模式实践与创新”（JG2022Z12）、“基于学习型组织理论为基础的科研团队体系下研究生教育培养模式探究”（JG2022Y14）、“新时代地方高校研究生教育内部质量保障评价体系的探索与实践”（JG2022Z17）; 陕西省研究生教育综合改革研究与实践重点项目“基于职业胜任力的‘四位一体'专业学位研究生培养模式构建与实践”（YJSZG2023085）

Practice and Innovation of Professional Degree Graduate Training Mode in Science and Technology Backyard with Light Industry Characteristics

LIU Ning¹, WANG Wei¹, WU Luyang², HAN Wanyou¹, QIN Yi², CHEN Yang², YAO Xiaolin¹

1. School of Food and Biological Engineering, Shaanxi University of Science & Technology, Xi'an Shaanxi, 710021, China;
2. Graduate School, Shaanxi University of Science & Technology, Xi'an Shaanxi, 710021, China

Online:2024-08-10 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 该文基于陕西眉县猕猴桃、陕西柞水木耳和陕西三原苹果3个科技小院建设现状,以陕西科技大学农业（食品加工与安全）专业学位研究生的培养模式创新实践为切入点,对建设具有轻工特色的科技小院进行探讨与分析,以期为轻工院校构建具有解决生产实践难题能力和从事农业农村建设的研究生教育体系形成广泛的示范效应和参考价值。

关键词: 科技小院, 轻工特色, 农业专业硕士, 学位, 培养模式, 实践

Abstract: Based on the construction status of three science and technology backyards of Shaanxi Meixian kiwifruit, Zhashui fungus and Sanyuan apple, this paper discusses the potential for developing science and technology backyard with light industry characteristics. It considers the training mode innovation practice of graduates majoring in agriculture (food processing and safety) at Shaanxi University of Science and Technology as a starting point. It is anticipated that the establishment of this system will serve as a model for the development of graduate education in light industry colleges, with the objective of addressing challenges encountered in the field of production and contributing to the advancement of agriculture and rural communities.

Key words: Science and technology backyard, Light industry characteristics, Agricultural professional graduate, Degree, Training mode, Practise

中图分类号:

G643

刘宁, 王薇, 吴鲁阳, 韩万友, 秦毅, 陈阳, 姚晓琳. 轻工特色科技小院专业学位研究生培养模式实践与创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 118-120.

LIU Ning, WANG Wei, WU Luyang, HAN Wanyou, QIN Yi, CHEN Yang, YAO Xiaolin. Practice and Innovation of Professional Degree Graduate Training Mode in Science and Technology Backyard with Light Industry Characteristics[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(15): 118-120.

参考文献

[1] 毛世平,张琛.以发展农业新质生产力推进农业强国建设[J].农业经济问题,2024(4):36-46.
[2] 卢东宁,王松.乡村振兴背景下农产品研究综述——基于CiteSpace的文献可视化计量分析[J].乡村科技,2023(24): 33-39.
[3] 陈昱,魏桂红,曾芳芳.福建科技小院服务产业振兴研究——以松溪甘蔗科技小院为例[J].当代县域经济,2023(9):48-51.
[4] 宋雷,刘晓霞,陈帅行,等.科技助力曲周农业插上“腾飞”的翅膀[J].中国农村科技,2023(12):68-71.
[5] 吴华杰,杨钋.专业学位研究生教育中实践共同体的构建——以科技小院培养模式为例[J].学位与研究生教育,2023(1):24-31.
[6] 黄宝印,薛新龙.中国特色专业学位研究生教育的创新成就与实践贡献——以三项国家级教学成果奖特等奖为例[J].学位与研究生教育,2023(1):24-31.
[7] 卢东宁,张雨.陕西省农业绿色发展水平评价研究[J].湖北农业科学,2022,61(6):201-206.
[8] 邓淑红,雷清,殷静蔚,等.陕西省农业发展水平评价及建议[J].辽宁农业科学,2023(6):41-44.
[9] 国务院学位委员会、教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》的通知[EB/OL].(2020-09-30).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/202009/t20200930_492590.html.
[10] 贾清波,王传洋,杨宏兵,等.新工科建设背景下专业学位研究生创新创业能力培养研究[J].科教导刊,2024(4): 39-42.
[11] 张文艳,苏发强.推进地方院校专业学位研究生教育内涵式发展的思考与探索[J].创新创业理论研究与实践, 2022(1):1-3.
[12] 祈亚军. 眉县猕猴桃产业发展成效、问题与对策[J].西北园艺,2023(5):5-7.
[13] 段凯,陈美.陕西省柞水县木耳产业发展现状及对策[J].农业工程,2022(1):158-160.
[14] 王秋萍.陕西:咸阳果业全产业链发展带来百业兴[J].中国果业信息,2023(7):43.

[1]	黎玉, 陈思琦. 创新教育渗入科教融合体系的教学模式对本科生批判性思维和创新素质的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 1-5.
[2]	王晓敏, 王逢朝. “金课”背景下工程造价课程的教学分析与设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 25-27.
[3]	于新, 王胜利, 葛靖阳, 刘艳辉. 工科背景下大学生就业创业教学体系研究与实践——以北京化工大学生命科学与技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 39-42.
[4]	唐伟杰, 曹少泳. 校企协同育人促单片机课程实践教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 46-48.
[5]	乔海祥, 秦艳丽. 本科高校“融合创新、精准育人”模式的现代产业学院建设路径研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 63-66.
[6]	宫萍萍, 刘欢, 胡立坤, 卢泉, 徐俊华. 电动发电一体化运动控制综合实训平台设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 67-71.
[7]	李佳音, 萨穆飞, 李晓迪. 艺术惠民背景下高校音乐专业创新育人研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 95-97.
[8]	李巧丹, 郭士富. “专创融合”视角下新商科人才培养模式研究与实践——以国家骨干专业电子商务为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 107-110.
[9]	党会, 刘爽. EDA综合实践课程混合式教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 111-114.
[10]	王吉彤. 产教融合背景下社会工作专业实践教学模式探索——以社区工作课程实习为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 115-118.
[11]	周黎明, 吴明霞, 喻洪平. 基于“专创融合”的机械制造基础课程教学设计与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 123-127.
[12]	徐梦姣, 王鲁香. 科研驱动下化学专业本科生创新能力培养[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 128-130.
[13]	李海丰, 刘峰, 朱秀芳, 王越, 任伊锦. 行业特色院校大学生创新能力培养模式研究——以湖北汽车工业学院高分子材料专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 142-144.
[14]	阮国竹, 陈喜, 乔燕燕, 胡海岩. 基于OBE理念的临床技能课程线上线下混合式教学模式的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 168-170.
[15]	于文强, 张静. 基于POA的师生合作评价在大学英语写作教学中的实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 171-176.