摘要: 创新人才是社会发展的重要力量,大学是创新人才培养的重要阵地。在大学开展研究性教学有助于培养能够独立思考、具备创新素质和创新能力的人才。“五维一体分层递进”研究性教学从教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学评价5个维度以学生创新能力的提高为目标开展教学设计,分层递进研究性教学立足学生性格、技术差异进行分层,因材施教,兼顾不同层次的学生,注重学生的个性差异和发展层次,提高学生学习的积极性和主动性,以适应社会发展的需求。
中图分类号:
孙亦博, 张瑞玲, 贾俊奇. “五维一体分层递进”研究性教学在面向对象程序设计课程中的实践应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(14): 185-187.
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