[1] 国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[J].中华人民共和国教育部公报,2015(6):2-6. [2] 李克强对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛作出重要批示强调——把创新创业教育融入人才培养厚植大众创业万众创新土壤[J].四川劳动保障,2015(10):4. [3] 王安东,陈龙,罗丹.历年中国“互联网+”大学生创新创业大赛获奖作品分析[J].创新创业理论研究与实践, 2021,4(6):16-18. [4] 教育部办公厅.《关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知》[Z].2019. [5] 李鹏,李昕,刘美,等.创新创业教育与专业实践相融合的教学模式探索[J].质量与市场,2021(21):46-48. [6] 陶光均,蒋逸璠,潘治朸,等.新医科背景下“学赛研创”四进阶式人才培养路径研究[J].中阿科技论坛(中英文), 2022,41(7):167-171. [7] 高芙蓉,苏娜,任灏文,等.“专创融合”在医学生命科学课程的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(20):181-183. [8] 程波,何颖,刘家豪,等.基于解决临床实践问题的创新引导教学在临床医学本科生科研创新能力培养中的探索与应用[J].临床医学研究与实践,2023,8(3):195-198. [9] SUN W Z, SUN G R.General principle of high-quality academic development of traditional chinese medicine: carrying on the essence, while pursuing innovations[J]. Journal of Traditional Chinese Medicine, 2023,43(1):1-2. [10] 秦向阳,张鹏飞,张俊娜,等.双师同堂授课模式与复合型拔尖创新医学人才培养[J].医学教育研究与实践, 2022,30(6):683-685,690. [11] 孟国亮, 任金平, 解浩,等. “专创融合”协同项目驱动下工业机器人技术课程改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023,6(24):64-67. [12] 史雅静,赵秋伶,李雪梅,等.“产教、专创”双融合视角下的生物技术专业人才培养模式研究与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(24):108-112. [13] 陈丽娜. 探析创新创业教育与医学教育深度融合的人才培养模式[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(6):1-3. [14] 张爱华,张守波.新发展理念下普通高校专创融合体系构建与实践[J].高教学刊,2024,10(3):81-86,91. |