应用型高校电子类专业实训课程创新创业教育实践与改革

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (21): 100-103.

应用型高校电子类专业实训课程创新创业教育实践与改革

刘虹, 袁江南, 肖旻, 林洪沂

厦门理工学院光电与通信工程学院,福建厦门 361024

发布日期:2024-04-29
作者简介:刘虹（1978—）,女,福建南平人,硕士研究生,副教授,研究方向：通信感知信号处理。
基金资助:
福建省本科高校教育教学改革研究项目“新工科背景下的通信工程专业实践类课程体系建设研究”（FBJG20220229）

Practice and Reform of Innovation and Entrepreneurship Education in Practical Training Courses of Electronic Majors in Applied Universities

LIU Hong, YUAN Jiangnan, XIAO Min, LIN Hongyi

School of Opto-Electronics and Communication Engineering, Xiamen University of Technology, Xiamen Fujian, 361024, China

Published:2024-04-29

摘要/Abstract

摘要： 该文以电子信息类专业实训课程为例,引入OBE（Outcomes-Based Education,基于学习产出的教育模式）,建立自上而下的创新教育体系,将专业创新训练目标进行模块化分解,嵌入四年的本科教学中,探索OBE模式在高校创新教育体系改革中的应用。实践证明：改革优化了理论课程体系、实践体系以及课外综合项目强化培训体系,为学生提供了多层次的训练平台,锻炼了学生的创新能力,取得了一定的成效。

关键词: OBE, 电子信息, 实训, 创新创业, 竞赛, 改革

Abstract: Taking practical training courses of electronic information majors as an example, this paper introduces OBE (Output-Based Education) to establish a top-down innovative education system, and modularizes the professional innovation training objectives into the four-year undergraduate teaching. To explore the application of OBE model in the reform of innovative education system in colleges and universities. Practice has proved that the reform optimized the theoretical curriculum system, practice system and the intensive training system of extracurricular comprehensive projects, provided a multi-level training platform for students, exercised students'innovation ability, and achieved certain results.

Key words: OBE, Electronic information, Training, Innovation and entrepreneurship, Competition, Reform

中图分类号:

G642
TP3-4

刘虹, 袁江南, 肖旻, 林洪沂. 应用型高校电子类专业实训课程创新创业教育实践与改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(21): 100-103.

LIU Hong, YUAN Jiangnan, XIAO Min, LIN Hongyi. Practice and Reform of Innovation and Entrepreneurship Education in Practical Training Courses of Electronic Majors in Applied Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(21): 100-103.

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