学生学业进步情况可比度量的新方法探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (8): 144-145.

学生学业进步情况可比度量的新方法探索

邢飞¹, 吴星², 胡亚楠¹, 付伟阳³

1.北京化工大学党委学工部,北京 100029;
2.北京化工大学化学工程学院,北京 100029;
3.北京化工大学材料科学与工程学院,北京 100029

发布日期:2020-06-16
作者简介:邢飞（1994-）,男,黑龙江大庆人,硕士在读,研究方向：高校学业辅导与学风建设。

Research on the New Approach of Comparative Measurement about Students' Academic Progress

XING Fei¹, WU Xing², HU Yanan¹, FU Weiyang³

1. Beijing University of Chemical Technology Student Affairs Office, Beijing, 100029, China;
2. Beijing University of Chemical Technology College of Chemical Engineering, Beijing,100029, China;
3. Beijing University of Chemical Technology College of Materials Science and Engineering, Beijing, 100029, China

Published:2020-06-16

摘要/Abstract

摘要： 党的十九大报告指出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”近年来,越来越多的高校重视学业辅导工作,开展了形式多样的学业活动,但学生成绩有没有提高没有有效的方法考量。该文以不同年级相邻两个学年学生整体的进步情况的计算方式为切入点,主要论述了一种学生学业进步情况可比度量的方法。

关键词: 成绩比较, 学业进步, 学业辅导

Abstract: The report of the 19th National Congress of the Communist Party of China pointed out: "It is necessary to fully implement the Party's education policy, implement the fundamental tasks of ethics, develop quality education, promote education fairness, and cultivate socialist builders and successors with comprehensive development of moral, intellectual, and physical beauty". In recent years, more and more universities attach importance to academic counseling, and carry out various forms of academic activities. However, there is no effective method to consider whether the student's performance has improved. This paper used the calculation method of the overall progress of students in different grades for two consecutive school years as the starting point,mainly discussed a method for measuring students' academic progress.

Key words: Performance comparison, Academic progress, Academic counseling

中图分类号:

G642.4

邢飞, 吴星, 胡亚楠, 付伟阳. 学生学业进步情况可比度量的新方法探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 144-145.

XING Fei, WU Xing, HU Yanan, FU Weiyang. Research on the New Approach of Comparative Measurement about Students' Academic Progress[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(8): 144-145.

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