“任务驱动—混合教学”模式在中药学课程教学中的探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (20): 139-144.

“任务驱动—混合教学”模式在中药学课程教学中的探索

梁晴¹, 冉海霞¹, 李飞雁¹, 陈玉宝¹, 杨显娟¹, 梁玉清¹, 邱佳¹, 韦德群¹, 刘英波^1,2

1.遵义医药高等专科学校,贵州遵义 563006;
2.天津中医药大学,天津 300193

出版日期:2023-10-25 发布日期:2024-04-16
通讯作者: 邱佳（1988—）,女,贵州遵义人,硕士研究生,副教授,研究方向：中药学教学与科研,电子邮箱：709969399@qq.com。
作者简介:梁晴（1994—）,女,贵州遵义人,硕士研究生,讲师,研究方向：中药学教学与科研。
基金资助:
遵义医药高等专科学校校级教改项目“‘任务驱动—混合教学’模式在‘中药学’课程教学中的实践与研究”（遵医高专教改字〔2020〕016号）、“基于课程思政中药学教学改革探究与实践”（遵医高专教改字〔2022〕（01号）、“基于一平三端智慧教学工具的药剂学线上线下混合式教学的研究与实践”（遵医高专教改字〔2020〕015号）、“基于‘金课’的数字化中药药剂学课程建设及评价体系构建”（遵医专教字〔2019〕001号）

The Exploration of “Task-Driven-Mixed Teaching” Mode in the Teaching of Chinese Materia Medica Course

LIANG Qing¹, RAN Haixia¹, LI Feiyan¹, CHEN Yubao¹, YANG Xianjuan¹, LIANG Yuqing¹, QIU Jia¹, WEI Dequn¹, LIU Yingbo^1,2

1. Zunyi Medical and Pharmaceutical College, Zunyi Guizhou, 563006, China;
2. Tianjin University of Traditional Chinese Medicine, Tianjin, 300193, China

Online:2023-10-25 Published:2024-04-16

摘要/Abstract

摘要： 该文以大健康背景下中医专业中药学课程的教学模式改革为例,设立传统教学对照组与改革实践组,模拟临床用药,丰富教学环节,融入思政元素,探索“以任务为驱动、以学生为中心、以教师为主导”的“线下+线上”混合教学模式,采用多元的评价方法,量化检验学生学习效果,以期提高中药学课程的教学质量,使学生能灵活掌握中药药性理论及临床应用,为培养具有辨证用药、指导患者合理用药能力的中医专业人才奠定基础。

关键词: 中药学, 中医专业, 任务驱动, 混合教学, 教学改革, 课程教学

Abstract: This paper takes the teaching mode reform of Chinese materia medica course of traditional Chinese medicine specialty under the background of great health as an example, the traditional teaching control group and the reform practice group were set up, simulate clinical medication,enrich the teaching links,integrate ideological and political elements, explore the “offline + online” mixed teaching mode of “task-driven, student-centered and teacher-led” and adopt multiple evaluation methods to quantitatively test the students'learning effect. In order to improve the teaching quality of the course of traditional Chinese medicine, enable students to flexibly master the theory and clinical application of traditional Chinese medicine, and lay a foundation for cultivating traditional Chinese medicine professionals with the ability to use drugs according to syndrome differentiation and guide patients to use drugs reasonably.

Key words: Chinese materia medica, Chinese medicine profession, Task-driven, Mixed teaching, Teaching reform, Course teaching

中图分类号:

G642
R-4

梁晴, 冉海霞, 李飞雁, 陈玉宝, 杨显娟, 梁玉清, 邱佳, 韦德群, 刘英波. “任务驱动—混合教学”模式在中药学课程教学中的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(20): 139-144.

LIANG Qing, RAN Haixia, LI Feiyan, CHEN Yubao, YANG Xianjuan, LIANG Yuqing, QIU Jia, WEI Dequn, LIU Yingbo. The Exploration of “Task-Driven-Mixed Teaching” Mode in the Teaching of Chinese Materia Medica Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(20): 139-144.

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