设计思维课程教学设计探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (19): 132-134.

设计思维课程教学设计探索

张春香, 徐小雅, 杜奕璇

广东财经大学工商管理学院,广东广州 510320

出版日期:2023-10-10 发布日期:2024-04-15
作者简介:张春香（1981—）,女,湖北荆门人,博士研究生,副教授,研究方向：创新创业教育,电子邮箱：caula@126.com。
基金资助:
2022年度广东省普通高校特色创新类项目“‘互联网+’背景下数字金融促进农户创业的机制路径与政策建议”（2022WTSCX024）; 广东省普通高校创新团队项目（2019WCXTD008）

Study on the Teaching Design of the Course Design Thinking

ZHANG Chunxiang, XU Xiaoya, DU Yixuan

School of Business Administration, Guangdong University of Finance and Economics, Guangzhou Guangdong, 510320, China

Online:2023-10-10 Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 该文针对设计思维课程教学进行设计探索,提出通过团队式学习、项目式学习和在实践中学习等教学方式,实现增强课堂吸引力、培养学生同理心和做中学的思维理念、提高学生理论联系实际的能力等教学目标;课程教学内容主要包括讲授创新理念、创新工具和创新方法,以及学生实际体验运用设计思维解决真实的问题;教学考核采用过程考核与结果考核相结合、团队考核与个人考核相结合的方式。

关键词: 设计思维, 创新, 教学目标, 教学模式, 教学内容, 教学考核

Abstract: This article explores the teaching of design thinking courses and proposes teaching objectives such as enhancing classroom attractiveness, cultivating students'empathy and learning by doing, and improving students' ability to connect theory with practice through teaching methods such as team learning, project-based learning, and practical learning; The teaching content mainly includes teaching innovative concepts, tools, and methods, as well as students'practical experience of using design thinking to solve real problems; The teaching assessment adopts a combination of process assessment and result assessment, as well as a combination of team assessment and individual assessment.

Key words: Design thinking, Innovation, Teaching goal, Teaching mode, Teaching content, Learning assessment

中图分类号:

G642

张春香, 徐小雅, 杜奕璇. 设计思维课程教学设计探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(19): 132-134.

ZHANG Chunxiang, XU Xiaoya, DU Yixuan. Study on the Teaching Design of the Course Design Thinking[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(19): 132-134.

参考文献

[1] 杨蕾,王文军,蔡勇.设计思维驱动的高等教育工程创新人才培养模式研究[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2022,39(3):92-99.
[2] 陈燕燕,蔡文艺.基于设计思维的创造力培养[J].上海教育科研,2020(11):15-20.
[3] 鲁百年. 创新设计思维:创新落地实战工具和方法论[M].第2版.北京:清华大学出版社,2018.
[4] 林琳,沈书生,董玉琦. 设计思维的发展过程、作用机制与教育价值[J].电化教育研究,2021,42(12): 13-20.
[5] 雷金火,陈江.大学数字创业教育的课程与教学设计:基于设计思维视角[J].教育发展研究,2021,41(11):32-38.
[6] 秦瑾若. 基于设计思维的STEM教学模式研究[J].教学与管理,2021(15):111-115.
[7] 李银清,梁钟艺,李恒.基于设计思维的中医药“专创融合”课程改革思考[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(19):45-47.
[8] 郭永春. 新工科课程体系中的工程设计思维[J]. 高等工程教育研究,2021(1):39-43,55.
[9] 李宏伟,朱爱斌,陈天宁,等. 基于设计思维的工程设计能力培养教学实践研究[J]. 高等工程教育研究,2022(3):85-90.
[10] 李海峰,王炜,高秀敏.基于设计思维的创客教育模式[J].电化教育研究,2020,41(11):108-115.
[11] 杨绪辉. 设计思维培养:基础教育思维教学困境的出路[J]. 中国电化教育,2019(7):54-59.
[12] 陈媛婷. 真实任务与设计思维在“通识型”创新创业课程教学探索[J].创新创业理论研究与实践,2018,1(14):125-128.
[13] 曹烔烔,陈蕊,董黎明,等.基于设计思维的项目式学习设计与实践研究[J].中国教育信息化, 2020(13):88-92.
[14] 钱咏. 设计思维课程教学模式研究[J].美术教育研究,2020(3):110-111.
[15] 管光海,张鹏峰,张旭生.同理心:设计思维培养的关键——基于“老年人拐杖设计项目”的案例研究[J].上海教育科研,2020(11):10-14.