“四位一体”混合式教学模式探索与实践研究——以大学生职业生涯规划与就业指导课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (23): 31-33.

“四位一体”混合式教学模式探索与实践研究——以大学生职业生涯规划与就业指导课程为例

李凌

重庆理工大学,重庆 400054

发布日期:2024-04-15
作者简介:李凌（1980—）,男,广西梧州人,硕士研究生,讲师,研究方向：高等教育教学。
基金资助:
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“基于‘互联网+课程思政'的高校职业生涯规划课程教学模式研究”（22SKSZ059）

Exploration and Practical Research on the “Four in One” Hybrid Teaching Model——Take the Course Career Planning and Employment Guidance for College Students as an Example

LI Ling

Chongqing University of Technology, Chongqing, 400054, China

Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 混合式教学是当前教育教学改革的热点和方向。以重庆理工大学通识必修课大学生职业生涯规划与就业指导为例,以新文科理念为指导,该文构建了多维度教学空间、进阶式成长体系、沉浸式任务体验、动态式成果评估“四位一体”的混合式教学模式,并对其实践效果进行了实证分析。实践证明：这种教学模式能够显著提高学生的专业认同度,使学生明确就业意向,主动参与社会实践,形成合理的就业期待,为通识课程教学的创新设计提供参考。

关键词: 混合式教学, 新文科, 职业生涯规划, 就业指导, 通识课程, 教学设计

Abstract: Blended Learning is the focus and direction of current education and teaching reform. Taking the compulsory course career planning and employment guidance for college students of Chongqing University of Technology as an example, and guided by the new liberal arts concept, this article constructs a hybrid teaching model of multi-dimensional teaching space, progressive growth system, immersive task experience, and dynamic achievement evaluation“four in one”, and makes an empirical analysis of its practical effect. Practice has proved that this kind of teaching model can significantly improve students'professional identity, make students clear their employment intention, actively participate in social practice, and form reasonable employment expectations. It provides reference for teaching innovation design of general education.

Key words: Blended learning, New liberal arts, Career planning, Employment guidance, General education, Teaching design

中图分类号:

G647.38

李凌. “四位一体”混合式教学模式探索与实践研究——以大学生职业生涯规划与就业指导课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(23): 31-33.

LI Ling. Exploration and Practical Research on the “Four in One” Hybrid Teaching Model——Take the Course Career Planning and Employment Guidance for College Students as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(23): 31-33.

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