基于生涯适应力理论的“3+6”职业规划课程实证研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (17): 81-83.

基于生涯适应力理论的“3+6”职业规划课程实证研究

周子乔

广州大学,广东广州 510006

出版日期:2023-09-10 发布日期:2024-04-15
作者简介:周子乔（1990—）,女,广东茂名人,硕士,讲师,研究方向：职业规划教育、创业教育。
基金资助:
广东省2021年度教育科学规划课题（高等教育专项）“粤港澳大湾区生涯教育协同发展模式的构建研究”（2021GXJK103）；2021年度广州大学教育教学改革项目“基于生涯适应力理论的3+6职业规划课程体系构建与实践”（教务〔2021〕57号）。

An Empirical Study of “3+6” Career Guidance Course Based on Theory of Career Adaptability

ZHOU Ziqiao

Guangzhou University, Guangzhou Guangdong, 510006, China

Online:2023-09-10 Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 针对大学毕业生就业难的问题,该文构建了以环境营造、课堂教学、实践活动三大途径和生涯适应力六维模型为基础的“3+6”职业规划课程体系,并通过配对样本T检验,对大学生学习课程前后的生涯适应力进行统计分析。研究结果表明：该课程教学在一定程度上提升了大学生的生涯适应力,其在生涯好奇、生涯自信、生涯人际、生涯调适方面有显著提升,但在生涯关注和生涯控制方面的影响不显著。高校可从加强实践培养、提升自我管理、营造职业氛围等方面着手提升大学生的生涯适应力。

关键词: 生涯适应力, 职业规划课程, 环境营造, 课堂教学, 实践活动, 自我管理

Abstract: In allusion to graduates’employment difficulty, this paper constructs“3+6”career guidance course system biased by career adaptability, to which statistical analysis is performed pre and post course through paired Ttest. The result shows that the course, to some extent, enhances career adaptability, especially in career curiosity, career confidence, career interpersonal and career adjustment, but not in career concern and career control. Universities should focus on practical training, self-management cultivation, occupational environment construction to develop students’career adaptability.

Key words: Career adaptability, Career guidance course, Environment construction, Classroom teaching, Practical activity, Self-management

中图分类号:

G647.38

周子乔. 基于生涯适应力理论的“3+6”职业规划课程实证研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(17): 81-83.

ZHOU Ziqiao. An Empirical Study of “3+6” Career Guidance Course Based on Theory of Career Adaptability[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(17): 81-83.

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