内科护理学创新教育课堂教学设计和效果分析

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (17): 47-50.

内科护理学创新教育课堂教学设计和效果分析

王玲^1,2, 戴月^1,2

1.江西卫生职业学院,江西南昌 330052;
2.南昌医学院,江西南昌 330052

出版日期:2023-09-10 发布日期:2024-04-15
通讯作者: 戴月（1983—）,女,江苏溧水人,硕士,副教授,研究方向：护理教育、临床护理,电子邮箱：58993752@qq.com。
作者简介:王玲（1985—）,女,江西上高人,硕士,副教授,研究方向：护理教育、临床护理。
基金资助:
2021年江西省高等学校教学改革研究课题“基于SPOC的创客教育2.0在‘内科护理学’中的应用”（JXJG-21-80-2）

Design and Effect Analysis of Innovative Education Classroom Teaching in Internal Medicine Nursing

WANG Ling^1,2, DAI Yue^1,2

1. Jiangxi Health Vocational College, Nanchang Jiangxi, 330052, China;
2. Nanchang Medical College, Nanchang Jiangxi, 330052, China

Online:2023-09-10 Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 目的为顺应新医科建设,培育复合型人才,增强学生的创新能力,该文尝试在内科护理教学中使用基于SPOC的创客教学模式,探讨和分析该模式的应用效果。方法随机选取某校2021级护理专业2个班120名学生,其中1个班60人为实验组,采用SPOC创客教育模式,另外1个班60人为对照组,采用传统教学模式,观察并比较两组的教学效果。结果实验组学生的理论成绩、操作成绩、教学满意度均高于对照组（p<0.05）,说明基于SPOC的创客教学模式能够提高学生的教学满意度,培养学生的创新意识,提高内科护理学的教学效果。

关键词: 创新, 创业, 教育, 内科护理学, 护理, 混合式教学

Abstract: ObjectiveTo adapt to the construction of new medical science, cultivate compound talents and enhance students'innovation ability, this study tried to use SPOC-based maker teaching mode in internal medicine nursing teaching, discuss and analyze the application effect of this mode. MethodsA total of 120 students from 2 classes of 2021 nursing major in a school were randomly selected, among which 1 class had 60 students as the experimental group and adopted SPOC maker education mode, while the other class had 60 students as the control group and adopted traditional teaching mode. The teaching effects of the two groups were observed and compared. ResultsThe theoretical scores, operational scores and teaching satisfaction of the experimental group were higher than those of the control group (p<0.05), indicating that SPOC maker teaching model could improve students'teaching satisfaction, cultivate students'innovation consciousness, and improve the teaching effect of internal medicine nursing.

Key words: Innovation, Entrepreneurship, Education, Medical nursing, Nursing, Mixed teaching

中图分类号:

G642

王玲, 戴月. 内科护理学创新教育课堂教学设计和效果分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(17): 47-50.

WANG Ling, DAI Yue. Design and Effect Analysis of Innovative Education Classroom Teaching in Internal Medicine Nursing[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(17): 47-50.

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