“互联网+”背景下“SPOC+思维导图”的混合式教学在健康评估课程中的应用研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (13): 147-150.

“互联网+”背景下“SPOC+思维导图”的混合式教学在健康评估课程中的应用研究

黄亿元, 尹海鹰, 卢孟密, 周汉京, 石文文

右江民族医学院,广西百色 533000

出版日期:2023-07-10 发布日期:2023-09-18
通讯作者: 尹海鹰（1966—）,女,广西百色人,本科,教授,研究方向：护理研究和护理教育,电子邮箱：10434402@qq.com。
作者简介:黄亿元（1990—）,女,广西河池人,硕士,讲师,研究方向：慢性病护理研究和护理教育。
基金资助:
2020年右江民族医学院校长课题项目（JGZ2020-11）

Application Hybrid Teaching of "SPOC + Mind Mapping" under the Background of "Internet +" in Health Assessment Curriculum

HUANG Yiyuan, YIN Haiying, LU Mengmi, ZHOU Hanjing, SHI Wenwen

Youjiang Medical College for Nationalities, Baise Guangxi, 533000, China

Online:2023-07-10 Published:2023-09-18

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨“互联网+”背景下SPOC+思维导图的混合式教学在健康评估课程中的实施方法与应用效果。方法选择右江民族医学院2019级护理学本科1—4班作为研究对象,将研究对象随机分为对照组（1、2班）和实验组（3、4班）。对照组采用传统的教学模式,实验组采用SPOC+思维导图的混合式教学模式。采用课程质量评价和批判性思维能力量表评价干预效果。结果实验组课程形成性评价、期末考试成绩与期评成绩优于对照组（P<0.05）;教学后实验组分析能力、系统化能力、批判思维的自信心和求知欲高于对照组（P<0.05）。结论SPOC+思维导图的混合式教学模式提升了教学效果,提高了学生的自主学习能力、分析能力和批判性思维能力。

关键词: “互联网+”, SPOC, 思维导图, 批判性思维, 混合式教学, 健康评估

Abstract: ObjectiveTo explore the implementation method and application effect of the hybrid "SPOC + mind mapping" teaching in the health assessment course under the background of "Internet +". MethodsClass 1—4 of 2019 nursing undergraduate in Youjiang Ethnomedicine as study subjects were randomly divided into control group (class 1、2) and experimental group (class 3、4). The control group adopted the traditional teaching mode, and the experimental group adopted the mixed teaching mode of "SPOC + mind mapping". Course quality evaluation and critical thinking ability scale were used to evaluate the intervention effect. ResultsThe course formative evaluation, final examination scores and periodic evaluation scores of the experimental group were better than the control group (P<0.05), and the analysis ability, systematization ability, confidence and curiosity of critical thinking were higher than the control group (P<0.05). ConclusionThe mixed teaching mode of "SPOC + mind mapping" improves the teaching effect, and improves the students' independent learning ability, analysis ability and critical thinking ability.

Key words: "Internet +", SPOC, Mind mapping, Critical thinking, Mixed teaching, Health assessment

中图分类号:

G642

黄亿元, 尹海鹰, 卢孟密, 周汉京, 石文文. “互联网+”背景下“SPOC+思维导图”的混合式教学在健康评估课程中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(13): 147-150.

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