材料工程基础课程建设探索与实践——以南京工业大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (15): 94-96.

材料工程基础课程建设探索与实践——以南京工业大学为例

马英, 周勇敏, 张宇

南京工业大学材料科学与工程学院,江苏南京 210000

出版日期:2023-08-10 发布日期:2023-09-15
作者简介:马英（1990—）,女,宁夏贺兰人,博士,讲师,研究方向：无机非金属材料。
基金资助:
2022年南京工业大学本科课程思政示范课程建设项目“材料工程基础A”; 2021年南京工业大学材料科学与工程学院教育教学改革研究课题“基于课程思政的‘材料工程基础A’一流课程及团队一体化建设探索与实践”（202103）

Exploration and Practice of the Course Construction of Fundamental of Materials Engineering—— A Case of the Course in Nanjing Tech University

MA Ying, ZHOU Yongmin, ZHANG Yu

School of Materials Science and Engineering, Nanjing Tech University, Nanjing Jiangsu, 210000, China

Online:2023-08-10 Published:2023-09-15

摘要/Abstract

摘要： 材料工程基础是一门培养学生工程应用技术能力的专业基础课程,在本科材料类专业中占有重要地位。该文以南京工业大学材料科学与工程学院开设的材料工程基础课程为例,从教学团队、教学资源、教学方法及课程考核等方面进行改革,探索工程类专业基础课程的教学模式,促进课堂内外实践与理论的结合,全面提升教学质量,培养符合新工科要求的应用型人才。

关键词: 材料工程基础, 课程考核, 教学方法, 教学资源, 教学设计, 教学团队

Abstract: The course fundamental of materials engineering is a professional basic course that cultivates students' engineering application technology abilities, occupying an important position in undergraduate materials majors. By taking the course offered by the College of Materials Science and Engineering of Nanjing Tech University as a case, the teaching team, resources, methods and course assessment were explored to establish a teaching model for engineering courses. The combination of practice and theory inside and outside the classroom was promoted. The teaching reform improves the teaching quality and cultivates applied talents who meet the requirements of new engineering.

Key words: Fundamental of material engineering, Course assessment, Teaching method, Teaching resources, Instructional design, Teaching team

中图分类号:

G642

马英, 周勇敏, 张宇. 材料工程基础课程建设探索与实践——以南京工业大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(15): 94-96.

MA Ying, ZHOU Yongmin, ZHANG Yu. Exploration and Practice of the Course Construction of Fundamental of Materials Engineering—— A Case of the Course in Nanjing Tech University[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(15): 94-96.

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