[1] 姚志友,董维春.我国专业学位研究生教育改革路径探索——一个整体性教育的视角[J].学位与研究生教育,2019(11):7-13. [2] 姜玉钦,位青聪,樊振,等.生物与医药硕士创新及联合培养基地建设研究与实践[J].高教学刊,2021,7(17):32-35. [3] 贺玉晓,王海邻.依托创新基地提升研究生实践能力培养的探索[J].教育教学论坛,2020(36):218-219. [4] 魏立新,刘福才,王洪斌.专业学位研究生实践能力培养探索——以燕山大学控制工程学位点为例[J].河北大学成人教育学院学报,2019,21(4):103-107. [5] 王福斌,王海群,崔传金,等.专业学位硕士研究生实践能力培养的能控因素及能达目标研究[J].大学教育,2020(3):170-172. [6] 范晓东,乐涛.生物学硕士研究生创新能力培养模式的探索与实践——基于三方协同育人模式[J].教育教学论坛,2021(3):105-108. [7] 柴春鹏,尹绚,王姗,等.材料工程专业学位研究生实践能力培养研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(3):73-75,109. [8] 郑广花,王怀明.专业硕士研究生实践能力培养实践与探索[J].北华航天工业学院学报,2019,29(1): 39-41. [9] 赵宏伟,邹德堂,孙健.全日制作物专业硕士实践教学的改革与探索——以东北农业大学作物专业学位研究生培养为例[J].教育教学论坛,2019(9): 113-115. [10] 尤嘉阳. 全日制专业学位硕士研究生“校企联合”实习实践基地建设的探索[J].大学教育,2019(12): 157-159. [11] 龚红英,董万鹏,李九霄,等.基于校企融合的材料加工工程专业研究生实践能力培养模式创新研究[J].当代教育实践与教学研究,2019(22):191-192. [12] 王立文,刘凯辉,朱爱荣,等.专业学位研究生实践能力培养的实践与探索[J].江西电力职业技术学院学报,2022,35(3):68-70. [13] 刘国瑜. 农业硕士专业学位研究生课程体系建设探讨[J].高等农业教育,2017(3):99-103. [14] 刘震宇,郑彬,朱太锐.产教融合视域下专业学位研究生联合培养基地建设研究[J].教育探索,2022(3):49-51. [15] 魏红梅. “新常态”下我国专业学位研究生教育改革的创新探索[J].学位与研究生教育,2016(3): 15-20. |