基于BOPPPS的Python数据分析与展示课程教学设计与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (4): 166-169.

基于BOPPPS的Python数据分析与展示课程教学设计与实践

匡芳君, 张思扬, 金于君

温州商学院信息工程学院,浙江温州,325035

出版日期:2023-02-25 发布日期:2023-05-19
作者简介:匡芳君(1976-),女,湖南祁东人,博士,教授,研究方向：人工智能、大数据分析、高等教育与教学研究等。
基金资助:
2019年浙江省一流本科课程“Python数据分析与展示”（YLKC1903）; 温州商学院校级教学改革项目“基于成果导向的Python数据分析与展示‘案例驱动式’教学改革研究”（2020xjjy10）

Teaching Design and Practice of Python Data Analysis and Display Based on BOPPPS

KUANG Fangjun, ZHANG Siyang, JIN Yujun

School of Information Engineering, Wenzhou Business College, Wenzhou Zhejiang, 325035, China

Online:2023-02-25 Published:2023-05-19

摘要/Abstract

摘要： 针对Python数据分析与展示课程教学存在的学生课堂参与度不高、师生互动设计不足等问题,在课堂教学中融入BOPPPS教学模式,以Python数据分析与展示为例,创新课程教学设计,以提高学生的自主学习能力、参与式学习的参与度和课堂效率。教学实践表明,引入BOPPPS教学模式,能有效提升学生的学习效率,也为实践性强的课程教学改革提供经验和参考。

关键词: Python数据分析与展示, BOPPPS教学模式, 教学设计, 参与式学习, 线上线下, 教学评价

Abstract: In view of the problems in the teaching of python data analysis and display, such as low participation of students and insufficient interaction design between teachers and students in the classroom, the BOPPPS teaching mode is integrated into the classroom teaching. Taking panda data prepossessing as an example, the course teaching design was innovated to improve students' independent learning ability, participation in participatory learning and classroom efficiency. Teaching practice shows that the introduction of BOPPPS teaching mode can effectively improve students' learning efficiency, and also provide experience and reference for practical curriculum teaching reform.

Key words: Python data analysis and display, BOPPPS teaching model, Teaching design, Participatory learning, Online and offline, Teaching evaluation

中图分类号:

G642

匡芳君, 张思扬, 金于君. 基于BOPPPS的Python数据分析与展示课程教学设计与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(4): 166-169.

KUANG Fangjun, ZHANG Siyang, JIN Yujun. Teaching Design and Practice of Python Data Analysis and Display Based on BOPPPS[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(4): 166-169.

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