运用情境创设提高中小学音乐课堂教学有效性探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (14): 19-20.

运用情境创设提高中小学音乐课堂教学有效性探究

官凤琴

明溪县教师进修学校,福建三明 365200

出版日期:2020-07-25 发布日期:2021-03-17
作者简介:官凤琴（1973-）,女,福建明溪人,本科,中学一级教师,研究方向：中小学音乐教育教学研究。

Research on Using Situation Creation to Improve the Efficiency of Music Teaching in Primary and Secondary Schools

GUAN Fengqin

Mingxi County Teacher Training School, Sanming Fujian, 365200, China

Online:2020-07-25 Published:2021-03-17

摘要/Abstract

摘要： 学生对于音乐作品的情感体验,是通过一定的情境来获得的。因此,提高中小学音乐课堂教学有效性,创设情境则成为重中之重。文章从借助信息技术、设置问题、表演、故事、“创造”等几个方面,对中小学音乐课堂运用情境创设提高教学有效性的策略进行探究,旨在切实提高教学质量和效率,不断提升学生的音乐核心素养。

关键词: 音乐, 情境教学, 有效性

Abstract: Students' emotional experience of music works are obtained through certain situations. Therefore, to improve the effectiveness of music classroom teaching in primary and secondary schools, the creation of context has become the top priority. This paper explores the strategies of using situational creation to improve the effectiveness of teaching in primary and secondary school music classes by means of information technology, setting problems, performances, stories and "creation", aiming at improving the quality and efficiency of teaching and constantly improving the core quality of students' music.

Key words: Music, Situational teaching, Effectiveness

中图分类号:

G623.7

官凤琴. 运用情境创设提高中小学音乐课堂教学有效性探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(14): 19-20.

GUAN Fengqin. Research on Using Situation Creation to Improve the Efficiency of Music Teaching in Primary and Secondary Schools[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(14): 19-20.

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