“湿地”课程开发与教学实施策略探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (14): 17-18.

“湿地”课程开发与教学实施策略探究

赵秀芳

常熟市沙家浜中心小学,江苏常熟 215500

出版日期:2020-07-25 发布日期:2021-03-17
作者简介:赵秀芳（1980-）,女,江苏常熟人,硕士,中小学一级教师,研究方向：小学综合实践课程的校本研究。
基金资助:
江苏省教育科学“十三五”规划课题：《红色湿地：基于认知—情感系统论的综合实践活动课程的研究》（课题编号：D/2018/02/201）

Research on the Development of "Wetland" Course and the Strategy of Teaching Implementation

ZHAO Xiufang

Shajiabang Central Primary School, Changshu Jiangsu, 215500, China

Online:2020-07-25 Published:2021-03-17

摘要/Abstract

摘要： 综合实践活动课程是素质教育的亮点课程,是一门活动课程、经验课程,强调超越学科中心,从学生的直接经验出发,以活动为主要形式,强调学生亲身参与并经历各项社会实践活动。农村小学,作为基础教育的基础,拓展综合实践活动显得尤为重要。该文从“湿地”课程的定位和具体的课程实施两大方面入手讲述了农村小学利用家乡资源,研发“湿地”课程的一些经验和做法。

关键词: "湿地"课程, 综合实践, 素质教育

Abstract: The comprehensive practical activity course is the highlight course of quality education. It is an activity course and experience course. It emphasizes the transcendence of the subject center. Starting from the students' direct experience and taking the activity as the main form, it emphasizes the students' personal participation and experience of various social practical activities. Rural primary schools, as the basis of basic education, it is particularly important to expand comprehensive practical activities. In this paper, from the two aspects of "wetland" curriculum positioning and specific curriculum implementation, we describe some experiences and practices of rural primary schools in using the resources of their hometown to develop "wetland" curriculum.

Key words: "Wetland" course, Comprehensive practice, Quality education

中图分类号:

G632.3

赵秀芳. “湿地”课程开发与教学实施策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(14): 17-18.

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