“教学做评四维融合”情景模拟教学法的实践探究——以小学班队原理与实践课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (5): 140-142.

“教学做评四维融合”情景模拟教学法的实践探究——以小学班队原理与实践课程为例

卢蓬军

广西师范大学教育学部,广西桂林 541000

出版日期:2026-03-10 发布日期:2026-07-01
作者简介:卢蓬军（1981—）,女,山东淄博人,博士研究生,副教授,研究方向：教师教育、教育管理。
基金资助:
2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目“OBE理念下‘教学做评四维融合’情景模拟教学法的实践研究——以‘小学班队工作原理与实践’为例”（2025JGA130）; 2024年度广西师范大学教育教学改革工程项目“基于OBE理念的‘教学做评一体化’情景教学模式的实践探索——以‘小学班队工作原理与实践’为例”（2024JGZ04）; 2025年度广西高校人文社会科学重点研究基地广西高等教育发展研究中心基金资助课题“强师计划背景下地方师范院校赋能基础教育班主任队伍建设的路径研究——以广西师范大学为例”（GXGJB202507）

Practical Exploration of the “Teaching, Learning, Doing and Evaluation Four-Dimensional Integration” Scenario Simulation Teaching Method—Taking Theory and Practice of Elementary School Class Teams as an Example

LU Pengjun

Department of Education, Guangxi Normal University, Guilin Guangxi, 541000, China

Online:2026-03-10 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 针对课程教学中出现的师范生教学理论与实践脱节及评价机制单一等问题,该文以成果导向教育（OBE）理论为内核,融合情境认知理论,构建“目标驱动—情境浸润—评价促学”的动态培养模型。“教学做评四维融合”情景模拟教学的实施能够突破传统教学理论与实践脱节问题,形成“逆向设计—情境嵌入—评价反哺”的闭环系统,显著提升师范生的班级管理能力。

关键词: OBE理念, “教学做评四维融合”, 情景模拟教学法, 师范生素养, 教学改革, 职业认同

Abstract: Addressing issues such as the disconnect between teaching theory and practice among teacher trainees and the monotonous evaluation mechanism in curriculum teaching, this study integrates Outcome-Based Education (OBE) theory with situated cognition theory to construct a dynamic cultivation model:“goal-driven-immersion in context-evaluation-driven learning”. The implementation of“four-dimensional integration of teaching, doing, and evaluation”through scenario-based simulation breaks the traditional disconnect between theory and practice. It forms a closed-loop system of “backward design-scenario embedding-evaluation feedback”, significantly enhancing pre-service teachers'classroom management capabilities.

Key words: OBE concept, “Teaching-learning-doing-evaluating four-dimensional integration”, Situational simulation teaching method, Normal student quality, Teaching reform, Professional identity

中图分类号:

G642.4

卢蓬军. “教学做评四维融合”情景模拟教学法的实践探究——以小学班队原理与实践课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(5): 140-142.

LU Pengjun. Practical Exploration of the “Teaching, Learning, Doing and Evaluation Four-Dimensional Integration” Scenario Simulation Teaching Method—Taking Theory and Practice of Elementary School Class Teams as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(5): 140-142.

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