“学科—过程—主体”三维协同的风景园林课程设计实践教学创新研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (3): 136-139.

“学科—过程—主体”三维协同的风景园林课程设计实践教学创新研究

朱小芳

沧州交通学院,河北沧州 061199

发布日期:2026-07-01
作者简介:朱小芳（1983—）,女,天津人,硕士研究生,副教授,研究方向：风景园林。
基金资助:
2023—2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“沧州交通学院风景园林课程设计实践教学创新应用研究”（2025GJJG684）; 2024年度沧州交通学院校级科研项目“沧州交通学院风景园林课程设计实践教学创新应用研究”（CJ20240219）

Research on Innovative Teaching Practice of Landscape Architecture Course Design with Three Dimensional Collaboration of “Discipline Process Subject”

ZHU Xiaofang

Cangzhou Jiaotong College, Cangzhou Hebei, 061199, China

Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 风景园林行业对复合型人才的需求日益迫切,而传统风景园林课程设计实践教学存在学科孤立、过程割裂、主体单向等问题。该文以国家高等教育改革政策为导向,基于建构主义学习和行动者网络理论,提出“学科—过程—主体”三维协同的创新模式,通过跨学科知识链整合、全过程实践链条构建和动态反馈机制设计,形成可复制的教学框架,以提升学生的跨学科整合能力、设计实践能力,并推动校企合作资源高效联动,为风景园林教学提供系统性改革路径。

关键词: 三维协同, 风景园林, 课程设计, 跨学科整合, 实践教学, 校企合作

Abstract: The demand for versatile talents in the landscape architecture industry is becoming increasingly urgent, and traditional landscape architecture curriculum design and practical teaching suffer from problems such as disciplinary isolation, process fragmentation, and single subjectivity. Guided by national higher education reform policies, this study proposes an innovative model of“discipline process subject”three-dimensional collaboration based on constructivist learning and actor network theory. By integrating interdisciplinary knowledge chains, constructing a full process practice chain, and designing dynamic feedback mechanisms, a replicable teaching framework is formed to enhance students'interdisciplinary integration and design practice abilities, and promote efficient linkage of school enterprise cooperation resources, providing a systematic reform path for landscape architecture teaching.

Key words: Three dimensional collaboration, Landscape architecture, Course design, Interdisciplinary integration, Practical teaching, School enterprise cooperation

中图分类号:

TU986-4
G642

朱小芳. “学科—过程—主体”三维协同的风景园林课程设计实践教学创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(3): 136-139.

ZHU Xiaofang. Research on Innovative Teaching Practice of Landscape Architecture Course Design with Three Dimensional Collaboration of “Discipline Process Subject”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(3): 136-139.

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